本报记者史继超吴陈幸子长沙报道
“欢迎光临！爱吃甜口还是咸口？”“感谢对残疾人就业的支持！”近日，长沙天心区一家面包店内，几位青年店员正在收银、清洁，一位店员大声招呼顾客，另一位店员则将原料箱举过头顶扛到后厨……
与普通面包店不同的是，这里的部分店员是自闭症青年。他们可能在社交技能上有所欠缺，也被一些人叫作“星星的孩子”，因为他们就像天上的星星，在漆黑夜空中独自闪烁着。
负责人
“他牵我手的瞬间，一切辛苦都值了”
“（这家面包店）2023年筹备，2024年正式营业，算是就业辅助性基地。”店铺负责人蒋女士介绍，她之前从事汽车销售工作，机缘巧合下开始经营这家面包店。
目前，店内有五六位自闭症青年，年龄大多在16-20岁，主要负责做咖啡、收银、做清理、打包等工作。店内有普通员工作为老师，负责帮带，现在也在教他们做面点。
“我的孩子现在大二了，没比他们（自闭症青年）大多少，我也会考虑我孩子的未来。（将心比心）我也想让他们暂时把这里作为寄托，在快乐工作的同时，学到技能。”蒋女士说。
“最开始，很多人不知道什么是自闭症。”蒋女士表示，店铺刚开时，一度有人传来异样眼光，“（但）现在他们真的接纳了，也会主动和孩子打招呼。我们还做了工牌，让顾客更快了解他们。”
“从店内的一砖一瓦开始……去外地、大地方学习。”蒋女士告诉记者，面包店开了近两年的时间，一路走来很不容易。
记者到店采访当日，有自闭症青年正在老师的指导下收银。由于正值晚高峰，他们很忙碌。
蒋女士表示，因店铺体量有限，也需要进行一定的筛选，需要自闭症青年识字、情绪相对稳定、有定力，还会有实习期，在成熟后才能向外输送，不过一些人在工作中还是会出现特殊状况。
“他们可能会陷入自闭症诱发的情绪化中，但我们也会包容这些孩子。他们是店员，但也需要更多的关注，打碎东西不割到手就行，物品无所谓。”蒋女士称，店内有位孩子的情绪相对不稳定，但基于对她的信任，他会主动找到她寻求帮助。这对社交相对封闭的自闭症青年来说，已经很不错了。“他会跟我说‘老师你帮帮我’，我就知道他情绪可能要出问题了，会让他回家，或带他干他喜欢的事。”
不过，压力之外，蒋女士觉得从事这一行业，带给她的更多是欣喜，一些自闭症青年在细节方面做得甚至比普通青年更好。“他们不会按社会的标准，把你当老板，会把你当成姐姐、自家阿姨。”
“感动每天都有。有一次外出，我帮店内孩子（自闭症青年）拉车，他突然过来牵着我的手一起走，他牵我手的瞬间，一切辛苦都值了。”蒋女士称，在表达上，这些孩子也许不会像普通孩子一样，有很明确表现，拉手可能已代表他最大的爱。
“甜甜会给你端一杯水，浩浩会给你的伤口贴创可贴，问你疼不疼，平平会偷偷塞牛奶给你……”蒋女士对每个孩子的表现如数家珍。
蒋女士介绍，目前，店铺在长沙已开有两家，先后共招聘了五六十位自闭症青年。
家长
降低期待，让孩子做自己想做的
17岁初中毕业的李明（化名）也在蒋女士的面包店工作，每当有顾客来时，他就会大声问好，简单介绍面包品种、口味，并开票装袋。
李明每次都将商品在袋内摆正后，再双手递给顾客。“他做事一直很细致。”蒋女士说。
记者注意到，其间，有陌生人好奇地和李明说话，他一时不知所措，看向母亲王女士（化姓）和店内的老师。而她们会告诉他，要大大方方向顾客介绍自己。
下午闲暇时间，李明主动在店内巡视，找有没有自己能干的工作，比如把售罄的产品价签取下、帮后厨把商品封装……有时，他也会看着窗外，记者上前询问，他害羞地表示：“在等顾客，希望顾客来，店铺生意就会好。”
工作之余，与陌生人相处较腼腆的李明喜欢和店内年轻的老师交流自己的生活、工作，有老师询问：“你最愿意和谁值班？”他就害羞地躲到后厨。
李明还告诉记者，他想上晚班，因为“晚班有时间学东西”。一旁的王女士和老师则笑称，晚班人少，他觉得能有更多时间和老师聊天。
不过，工作期间，李明也不时会出现小插曲：一度把月饼摆错了位置、将材料弄撒……不过，店内的老师会及时处理。“要给他们更多鼓励。”蒋女士说。
与每位“打工人”一样，王女士称，李明也会因前一天表现好，能提早下班而高兴。
“他在这边很开心，会主动干活，分享今天干了什么。”在王女士看来，相较于在普通学校读书，儿子更喜欢在面包店。
“他小学还可以，初中之后跟不上，考普通高中确实存在压力。”王女士称，数理化是李明的一大难题，他们也一度努力教儿子数学，但“有些题很难，今天教了，明天又不会，普通孩子都会急”。
在王女士眼中，李明自尊心很强，小学时会因没有考上90分伤心。不过，后来，家长和孩子的心态也在逐渐改变。“（我们）会让他降低期待。”王女士说。
和李明一样，中非混血青年小菲也患有自闭症。目前，她在一个由自闭症患者组成的乐队担任主力歌手、贝斯手。
“乐队不定期训练、路演，也会组织孩子和家长聚餐。”小菲的母亲宋女士表示，相较上普通学校，女儿也更喜欢待在外面。
“（我们）不对她的学业有要求，只希望和同龄孩子一起长大，也想让她干自己想干的。”宋女士说。
记者看到，在训练室，小菲演奏了一首国风曲目。不过面对陌生面孔，她显得手足无措，经常下意识看向母亲。而独处时，小菲会自己哼唱歌曲，也会提前到琴房练习。
宋女士告诉记者：“让她上台演出后，她的自信心强了很多。”
未来
更多家长希望孩子“有事干”“有寄托”
“还是想低调一点。”受访时，王女士婉拒了部分镜头拍摄。记者走访过程中，也有部分家长、自闭症青年表示，对于外界关注存在顾虑，想躲在“阴影”（人群）中。
“不为经济考虑，就想让他实现自己的价值，至少多跟社会接触。”谈到未来，王女士称，要看儿子的状态。“多赚钱，我们百年之后，多给他留钱。”她补充说，作为家长也会焦虑，不想想得太远。
宋女士则表示，有机构最近在做针对特殊群体就业的饺子馆，考虑让孩子试试。“如果有熟人的公司，让她过去，也更放心。”
“她上初中的时候，我不敢面对，更不可能让外人知道自家孩子的情况。但在乐队，看到很多同样情况的家庭，大家都在努力生活，我也会变得积极。”宋女士告诉记者。
不同于低年龄段自闭症孩子家长，多位青年患者家长表示“有事干”“有寄托”对青少年、青年自闭症患者很重要，“降低期待”成为共性话题。
还有几位自闭症青年家长对社会、技术的发展予以期待，“养老公寓”“脑接口”“AI辅助”“植入芯片”等词条被家长频繁提及，期待社会提高对自闭症患者包容性的声音也不断出现。
记者了解到，近年来青年自闭症患者进入社会遇到各种问题的情况仍存在。
2023年高考，南方某自闭症考生在申请高考合理便利时遭遇困难，经多轮沟通，最终才获得部分便利安排。2022年，一奶茶企业公益就业项目雇用了数名自闭症青少年，因缺乏持续的职业支持和岗位适配，最终未达预期……
二级心理咨询师徐力认为，对接近成年的自闭症孩子，培养生活能力是个漫长的过程，需要孩子、家长、社会的全方位支持。
“社区可创建低刺激社交空间，为自闭症青年提供职业培训。家长帮助孩子培养生活能力时，可多关注孩子的优势而非缺陷，给予信任和适度独立空间，不要太急于推进社会化。家长自身情绪健康同样重要，请定期休息并寻求支持团体帮助。”