近日，记者走进市中华路小学，专访三（2）班班主任孔瑞杰。作为一名心怀热忱的青年教师，她扎根一线班级管理，结合日常家校沟通的真实经历，分享了实用又暖心的共育经验。
“多一些正向反馈”
谈及家校沟通，她坦言“日久见人心，只要家长真切看到老师全心全意关爱孩子、用心做好教育，明白老师和家长始终站在同一战线，自然而然就会信任并全力配合班级工作。”
“当着全班学生的面夸奖，私底下和个别家长提建议。”这是孔瑞杰和家长交流学生问题的基础原则。当学生有进步时，她总是及时肯定，当众表扬，但当孩子遇到困难或者出现问题时，她会和家长私下沟通。“先肯定孩子的特点和闪光点，再说具体表现和问题，最后给家长一些切实可行的方法和建议，这样家长更容易接受并做到。”孔瑞杰说。
在日常工作中，她发现，不止成长中的孩子需要正向鼓励，陪伴孩子的家长同样需要老师的认可与肯定。空洞的要求只会让家长迷茫无措，精准具体的建议，才能让家长清晰知道该如何配合教育。不管是孩子微小的进步，还是家长用心陪伴的举动，她都会及时给予正向反馈，让孩子收获自信，让家长拥有教育成就感。
针对三年级学生普遍存在的作文畏难问题，她给出极简易操作的方法：建议家长每天抽出5分钟，和孩子聊聊校园趣事、沿途风景、生活日常小事，不用强求长篇习作，从一两句话表达开始积累素材，循序渐进帮孩子克服写作恐惧，轻松完成从低年级到中年级的学习过渡。
“让孩子的成长看得见”
真正高效的家校共育，需要打破校园与家庭之间的信息壁垒，既要读懂家长的教育焦虑与真实需求，更要主动敞开校园窗口，让家长看得见孩子在校日常，摸得着可参与的教育方式，让家庭教育不再盲目。
日常教学中，孔瑞杰坚持常态化分享孩子在校真实状态：课堂上勇敢发言的瞬间、书写工整的优秀作业、小组合作互助的画面，都会定时分享在班级群。细碎又真实的校园片段，让家长不用等到期末，就能实时看见孩子每一天的点滴进步，清晰知晓孩子在校的学习状态。
结合三年级习惯养成、阅读提升的关键节点，她会定期分享适配中年级孩子的阅读方法、专注力培养、居家学习习惯养成等干货小技巧，降低家庭教育门槛，让忙碌的家长也能轻松参与孩子课后教育。
除此之外，她认真倾听每位家长的困惑与诉求，换位思考体谅家长工作忙碌、育儿焦虑等难处，双向理解、彼此包容，让家长彻底放下顾虑，能够有的放矢、高效配合学校各项教育工作。
“家校共育滋养好孩子”
在孔瑞杰看来，家校同心发力，带给孩子的改变是全方位、肉眼可见的，不仅体现在学习状态与性格成长上，更能深度修复亲子沟通模式，拉近父母与孩子的心灵距离。
在学习与性格成长方面，家校同步鼓励，能彻底唤醒孩子的自信心。班里曾有一名内向腼腆的学生，课堂上始终低头沉默，从来不敢举手发言，害怕回答错误被同学笑话。了解情况后，孔瑞杰在学校主动给孩子创造发言机会，同时建议家长在家多包容、多夸赞，多倾听孩子内心想法。经过一学期家校双向同步鼓励，这名孩子能主动举手分享观点，性格变得开朗大方，整个人更加自信阳光。
与此同时，良好的家校共育，也能改善亲子关系，丰富亲子沟通话题。部分家庭中，亲子沟通话题多围绕成绩和作业，缺少其他的共同话题。而在家校紧密配合之后，孩子能够和家长聊一聊课堂趣事、同学相处日常、学到的新知识等；家长也能及时关注孩子的情绪变化、性格成长与校园生活，更全面了解孩子的成长变化。抛开生硬的说教，亲子之间拥有更多话题，父母和孩子变成可以倾诉心事的好朋友，家庭氛围变得愈发温暖和睦。
教育是一场温暖的双向奔赴，师者用心守护校园成长，家长用心陪伴居家时光。采访最后，孔瑞杰说：“把学生当成自己的孩子，以真诚换真心，以共育伴成长，家校同心同行，方能守护每一位孩子平稳前行，奔赴更好的未来。”（记者 韩肖杰文/图）