记者 冯鑫文/图
3月24日，邢台市金华实验小学92名二年级学生走出校门，踏上了前往邢台海洋乐园的跨学科实践研学之旅。本次活动由邢台新闻传媒中心主办，邢台邢州报达教育科技发展有限公司、河北研游四方旅行社有限公司承办，为低年级学生量身打造了一场“看得见、摸得着、玩中学”的体验式学习。
带着问号出发：在观察中学会思考
对于二年级的孩子来说，世界就是一个巨大的问号。海水为什么是咸的？小丑鱼为什么不怕海葵？水母没有骨头，是怎么游动的？这一天，他们带着这些可爱的问题，走进了蔚蓝的海洋世界。
走进海洋乐园，孩子们立刻被五彩斑斓的海底世界吸引住。“快看快看！小丑鱼！”张诗淇第一个发现了藏在海葵里的小丑鱼，她踮起脚尖，小脸蛋几乎贴在了玻璃上。讲解员笑着走过来，蹲下身子问：“小朋友们，你们知道小丑鱼为什么不怕海葵吗？”“因为它身上有保护层！”张诗淇抢答道。讲解员竖起大拇指：“小丑鱼身上有一层特殊的粘液，就像穿了一件保护衣，而它会帮海葵吸引其它小鱼过来，这就是它们互相帮助的秘密。”
张诗淇拉着旁边小伙伴的手说：“它们就像好朋友一样，你帮我，我帮你。我们也要这样！”这一刻，道德与法治课上“团结友爱”的道理，在真实的观察中变得生动可感。
在“洄游风暴”剧场前，只见数千条黄金鲹组成壮观的鱼群，像一阵金色的旋风在水中旋转。李妙槿张大了嘴巴：“它们怎么都不会撞到一起呀？”讲解员引导孩子们观察鱼群的秩序，并联系数学课上的“一一对应”与“按顺序排列”。李妙槿若有所思地点点头，嘴里念叨着：“鱼会排队，我也会排队。”
触摸科学奇妙：在游戏中学会探索
在“奇妙海洋”环节，孩子们化身小小探险家，认识了一群“海洋杀手”——狮子鱼、鳐鱼、裸胸鳝。王心妍第一次见到狮子鱼，好奇地问：“它的翅膀好漂亮，为什么叫杀手呀？”讲解员耐心解释：“狮子鱼漂亮的鳍其实藏着毒刺，是用来保护自己的。在海洋里，很多漂亮的生物都要小心对待。”王心妍认真地说：“我知道了，就像公园里的花很漂亮，但是不能随便摘，有的还有刺呢！我们在道德与法治课上学的，要爱护花草，也要保护好自己。”
在梦幻水母馆，一群透明的水母一张一合，像一把把会发光的伞。“它们没有骨头，怎么游起来的呀？”赵禹泽趴在玻璃前问。讲解员指着水母说：“它们靠一张一合把水推出去，就能游动了，就像你们用手往后划水一样。”赵禹泽恍然大悟：“原来是用‘喷水’游泳！像火箭一样！”旁边几个孩子也跟着比画起来，小手一张一合。
在鲨鱼隧道，孩子们认识了护士鲨和柠檬鲨。游一凡蹲在玻璃前，轻声说：“鲨鱼没有想象中那么可怕，它们也在安静地睡觉呢。”他看到护士鲨懒洋洋地趴在池底，觉得它们就像幼儿园里午睡的小朋友。这种从害怕到了解、再到喜爱的情感变化，正是孩子们认知世界的美妙过程。
在“极地旋风”展区，麦哲伦企鹅摇摇摆摆的样子逗得孩子们哈哈大笑。曹顺禹指着企鹅喊道：“它们走路像小鸭子一样！”讲解员告诉大家，企鹅是游泳高手，能在水里飞快地“飞翔”。“那企鹅有敌人吗？”曹顺禹追问道。讲解员指向旁边的展区：“企鹅的天敌是海豹，海豹会在水里等待企鹅下水。”曹顺禹想了想说：“就像我们玩的‘老鹰捉小鸡’，海豹是老鹰，企鹅是小鸡。小鸡要保护好自己，就要听妈妈的话。”讲解员听了忍不住笑起来，孩子的想象力总是能把复杂的关系变得简单有趣。
动手实践探究：在实验中学会发现
在“海洋妈妈的超能力”讨论课上，孩子们围坐在一起，观看潮汐和水循环的科普动画片。看到雪山上的雪花变成水珠、水珠变成水蒸气、水蒸气变成云、云变成雨落回雪山的画面时，丁芊然小声地说：“原来水也会旅行呀！”
讲解员问大家：“海洋妈妈有哪些超能力呀？”孔思然抢着说：“海洋妈妈会呼吸！潮水一涨一落，就能发电！”其他小朋友也争先恐后地回答：“海洋妈妈会送风！”“海洋妈妈能把太阳的热量存起来！”虽然孩子们的回答天马行空，但对科学的好奇，就这样悄悄扎下了根。
如果说讨论课让孩子们打开了想象的大门，那么接下来的实验环节，则让他们亲手触摸到了科学的奇妙。
最让孩子们兴奋的，要数“海水科学实验秀”和“童眼看海底地貌”环节了。在讲解员帮助下，乔诗雯用纯净水模拟淡水、浓盐水模拟海水，把一颗鸡蛋分别放入其中，发现鸡蛋在“海水”里浮得更高。“海水力气大！”她用自己理解的方式总结道。在模拟海浪的实验中，她用力吹气，水面波浪就大一点；轻轻吹，波浪就小一点。“风越大，海浪就越高！”她得意地向小伙伴们展示自己的发现。
在认识海底地形的环节，穆子胜站在模型前，手指轻轻摸着海底山脉的轮廓：“海底也有山呀，比我们学校的教学楼还高呢！”讲解员告诉他，海底有世界上最深的马里亚纳海沟，比珠穆朗玛峰还要深2000多米。“珠穆朗玛峰我知道，爸爸说过，那是世界上最高的山！”穆子胜自豪地说，“原来最高的山在海里也会被淹没！”他的眼睛里闪烁着好奇的光芒。
另一个令人印象深刻的实验是“试管模拟海洋分层”。于锦成拿着小试管，用手电筒照射液体模拟海洋的真光层、暮光层、无光层。“最上面是亮亮的蓝色，是阳光照到的地方，小鱼在这里游泳；中间是深一点的蓝色，光变少了；最下面是黑黑的，没有光。”他一边做一边认真地解释，像一位科学家在作报告。
家校社共育：在实践中学会成长
夕阳西下，一天的海洋之旅接近尾声。孩子们的小脸上虽然有些疲惫，但更多的是兴奋和不舍。
此次研学活动，是为二年级学生量身定制的跨学科实践课程，语文课上学习观察与表达，孩子们用简单的句子记录自己的发现；数学课上学习分类与比较，孩子们给海洋生物分分类、比比大小；科学课上学习观察与提问，孩子们用自己的方式探索未知；道德与法治课上学习规则与爱护，孩子们懂得了排队守秩序、爱护小动物。那些课堂上抽象的概念，在海洋馆里变成了看得见、摸得着的东西。
更难得的是，这次活动成了家校社协同育人的一次生动实践。学校把研学与日常教学紧密衔接，家长在背后帮助孩子准备物品、鼓励他们大胆提问，而社会机构则用专业的讲解和安全的保障，为孩子们打开了一扇认识世界的窗。
从课堂到海洋，从书本到实践，从一个人学习到大家一起成长，教育在这个过程中自然而然地发生了。
蔚蓝的海洋，见证了孩子们第一次走出校门的勇敢与快乐；跨学科的研学，让知识在他们眼中变得有趣又鲜活。相信这次海洋之旅，会成为他们童年时光中一颗闪亮的珍珠，在未来的学习路上，持续散发着温暖的光芒。