六年级是孩子成长的关键转折期，身心的快速变化让不少家长陷入亲子沟通的困境，孩子叛逆、不愿交流、亲子隔阂加深等问题频频出现。市三义庙小学六（5）班班主任张玲玲，结合多年一线教学经验，针对六年级学生的沟通技巧，以及家长如何搭建亲密亲子关系，带来了她的经验分享，为迷茫的家长指明了教育方向。
张玲玲认为，孩子步入五六年级后，心智逐渐成熟，自我意识大幅觉醒，他们渴望被尊重、被认可，不再适应小时候家长指令型的沟通方式，转而期盼与家长、老师进行友好协商型的平等交流。身为班主任，她表示，教师接触到的学生数量，远比普通家长接触得多。因此，她能够敏锐捕捉到学生性格的细微变化与心智的成长蜕变，转变自己与学生相处的方式。
但部分家长习惯拿自己的孩子和身边的孩子作比较，或者是把孩子进入高年级后的表现和幼年时的行为进行比较，这种对比，忽视了孩子的成长变化和生长规律，没有用与时俱进的眼光看待问题，这是亲子矛盾产生的重要原因。
班级家长反映，孩子到了高年级愈发叛逆，不愿和家长说心里话，还总爱和家长谈条件，想要更多娱乐时间。面对这些情况，家长往往手足无措，甚至采取强硬管控的方式，结果适得其反。对此，张玲玲建议，家长面对孩子的诉求，哪怕是看似消极的表达，千万不要急于否定、反驳，更不要一上来就批评指责，而是要静下心来，认真聆听孩子的心里话，试着走进孩子的内心世界。尤其当孩子的兴趣爱好与家长的预期不符时，绝不能随意贬低、嘲讽孩子的喜好，否则只会激发孩子的逆反心理，彻底关闭沟通的大门。
想要真正了解孩子，家长就要学会换位思考，不妨把自己当成一个小学生，对孩子的世界充满好奇，多提问、多问为什么，主动去了解孩子喜欢的事物、感兴趣的话题，哪怕是孩子热衷的小游戏、追捧的小偶像、课间聊的小趣事，都愿意耐心聆听、用心探究，让孩子感受到自己被重视、被理解，而不是被一味地说教和管控。只有这样，孩子才愿意主动向家长敞开心扉，亲子之间的交流才能真正顺畅起来。
关于如何成为“朋友型家长”，筑牢亲密的亲子关系，张玲玲分享了实用方法，还着重强调了高质量陪伴与亲子互动的重要性。她提到，班里不少家长的做法值得所有家长借鉴：这些家长定期定点和孩子一起骑行、出游、散步，开展各类亲子运动。参与亲子骑行的家长纷纷表示，在和孩子一起运动、相处的过程中，能彻底放下生活中的焦虑与纠结，心情变得格外舒畅，亲子间的距离也在不知不觉中拉近，孩子更是对每周的亲子活动、周末休闲时光充满期待。
张玲玲表示，美好的童年回忆是孩子一生的财富，家长要多花时间陪伴孩子，创造各式各样温馨的亲子瞬间，用甜蜜的童年回忆，为孩子的幸福一生奠定坚实的基础。
针对家长们普遍头疼的“孩子爱玩手机、亲子间没有共同话题”的问题，张玲玲也给出了专业建议。她指出，强行禁止、急于否定孩子玩手机的喜好，是最不可取的做法，这样只会让孩子心生抵触，再也不愿主动和家长沟通，家长也就无法有效引导孩子，更难发现孩子成长路上遇到的问题。转移注意力是解决这一问题的好办法。家长首先要放下偏见，主动去了解孩子为什么喜欢玩手机，是喜欢游戏里的互动还是爱看有趣的短视频。先理解孩子的需求，再通过亲子运动、户外游玩、培养共同兴趣等方式，慢慢转移孩子对手机的注意力，用更有意义的活动填满孩子的课余生活，在潜移默化中引导孩子合理使用电子产品。
张玲玲说：“我们培养孩子，是想让孩子成为身心健康、自立自强、生活幸福的人，成绩只是成长的一部分，健全的人格、良好的心态、亲密的亲子关系，才是孩子行走一生的底气。我们家长要做孩子成长路上的陪伴者、倾听者，用平等、尊重、理解的态度，和孩子一同成长，奔赴美好的未来。”（记者 韩肖杰文/图）