记者 韩肖杰文/图
“孩子遇到困难，或者有一些不好的习惯，我们要和孩子站在一起，共同面对、解决，而不是站在孩子的对立面。需要解决的是问题、行为，而不是孩子。”胡冰从教室走出来，眼神从学生身上收回来，接受了记者的采访。
近日，记者来到市东关逸夫小学，课间时分，楼道、操场、院里，是奔跑、欢呼雀跃的孩子们。六（7）班班主任胡冰坐在教室讲台桌前，正在给学生批改作业，不时回答学生的问题。
“课间在班里可以处理很多情况，比如回批学生的作业，就是批改他们修改后的作业，再检查一遍，是否完全正确。还可以和孩子们聊聊天，从闲聊中了解他们的心事、想法，拉近和孩子们之间的距离。一般情况下，我们正副班主任都是轮班在教室的，孩子们的一举一动都在眼皮底下，最放心。”上课铃响起，孩子们开始上美术课。胡冰从教室出来，回办公室继续批改。
这是她日常工作中的缩影，她习惯了孩子们上课时的聚精会神，课间时的叽叽喳喳。她总是想方设法把专业知识传授给学生，把爱和关心给到孩子们。
专注学习赢得信赖
采访中，说起如何快速赢得学生和家长的信任，她思忖片刻，说：“上好每一堂语文课，让学生学有所获，关心孩子的身心健康，做好这几点，就算是得到了学生和家长的信任。”
胡冰喜欢上课时的自己：充满激情、阳光自信、力量满满。她想把这种对知识的热爱和追求，传递给孩子们，带领他们体会求知的快乐。
在一次年级语文知识竞赛中，胡冰认真准备，学生积极备赛。课堂上，他们学习新的知识，围绕主题表达不同的想法。课下，孩子们围在一起，热烈讨论，像参加辩论赛。
“那段时间孩子们成长很快，在学习中成长，学到很多课本以外的知识。最后，我们班取得了不错的名次，他们备受鼓舞，对我、对自己、对同学都充满了信心。这种靠齐心协力赢得的比赛，对他们来说，意义重大。”胡冰回忆起往事，脸上不禁露出了欣慰的笑容。
关心孩子身心健康
“每个孩子身上都有不同的特质，正直、勇敢、善良、热心，或者是运动、唱歌、跳舞，
每一个特点对整个班级来说都很重要。当我们用多维度的目光看待孩子，就会收获整个花园色彩、形状不同的花朵。”胡冰说。
她注重学生的德育工作，鼓励学生扬长避短，在擅长的领域发光，增添自信。班里有个男生，成绩平平，性格内向，在班级里没有几个朋友。胡冰注意到后，通过观察发现这个男生跑步很快，每次体育课，他都跑得飞快。
学校运动会上，男孩报名参赛。赛场上，他是飞跑的运动健将。场下，全班同学为他欢呼加油。最终，他为班级赢得荣誉，上台领奖时，所有同学都激动万分，比自己上台领奖还兴奋。
运动会之后，男生身边多了几位志同道合的朋友，每次体育课，他们总是要较量一番，场面好不热闹。
和孩子站在一起
在胡冰的班级中，曾经有这样一个学生，父母在外地工作，平时爷爷奶奶照顾，格外宠溺，导致这名学生习惯以自我为中心，不能接受别人的建议，当双方遇到矛盾时，就会控制不住情绪，发脾气。
很多同学因为他的性格，选择离他远远的。时间久了，他身边的朋友越来越少，他感到很孤独，不喜欢来学校。
这一切胡冰看在眼里，心中的想法逐渐成熟。她先是和父母进行了沟通，希望父母能多陪伴孩子，了解孩子在校的情况。然后，在每次接送学生时，和孩子的爷爷奶奶交流，向他们解释如何做好家庭陪伴。
大课间，胡冰和这名学生谈心、交谈，教他学会共情，学会站在对方的角度思考问题。一次课间，他不小心撞倒了同学，他怀着忐忑的心向同学说了句“对不起”，被撞的同学站起来，回了句“没关系”。接着，两个人，不约而同地笑了。
在教室里坐着的胡冰把这一互动尽收眼底，她的脸上，漾出了放心的笑容。回忆起当时的场景，她说：“我们要解决的是问题，是一件件事，而不是孩子。当我们和孩子站在一起，共同面对他们遇到的问题，我们就是并肩作战的队友，作为老师、家长，我们要做的就是和他们一起寻找解决问题的方法，帮他们克服一道道难关。”