6月26日，邢台市弘毅小学家校社协同育人“教联体”成立，标志着该校在深化协同育人、构建现代教育治理体系上迈出重要一步。启动仪式上，该校党支部书记、校长马树壮表示：“教育不是学校的‘独角戏’，而是家庭、学校、社会共同谱写的‘协奏曲’，‘教联体’的成立，就是要汇聚三方的智慧与力量，形成教育合力，为孩子们提供更全面、优质的教育环境。”
■ 记者 韩肖杰通讯员 李素磊文/图
1+3+5搭建家校沟通平台
近年来，邢台市弘毅小学一直高度重视开展家庭教育工作，通过成立家庭教育工作室、重视师资培训、建立三级家委会、进行优秀家长评比、倡导5项家校共育课程和活动，形成了“一统领、三路径、五倡导”的整体架构，即由学校提供平台，老师、家委会、优秀家长形成合力，开展家校课程、亲子活动等，保障家庭教育工作顺利开展。
“我们要利用好社会资源，和家长一起携手，为学生提供专业、丰富的课外知识，通过形式多样的实践活动开阔学生眼界，三方形成合力，努力为孩子们创造更平安、健康的学习环境。除了开展学习课程、实践活动，我们构建多元评价体系，通过家长对教师、学校对家长、家校对学生的评价，促进家校沟通成果，保证家校共育效果。”该校负责家庭教育工作副校长岳艳芳表示。
“最美家庭”“最美家长志愿者”等评选活动，家庭教育专家、学者讲堂，各班级优秀家长经验交流会、善美家风征文活动……该校充分调动家长积极性，通过多种形式的方法传播先进的家庭教育理念、科学的教育方法和“以德育人”的成功经验，进一步推动学校家庭教育健康发展，提升家庭教育水平。
四年级学生成长礼、六年级学生毕业礼、艺术节、体育节、亲子阅读、朗诵等，每一次活动，都离不开家长的积极参与和支持。在家校社协同育人“教联体”启动仪式上，家长代表范亚强说：“在每一次活动中，我都能看到孩子的成长和进步，课堂之外，他们有更宽广的学习空间，感谢学校提供这么宝贵的学习平台，让孩子在经历中收获成长。”
毅行课堂 把家长“请进来”
眼科医生、口腔医生、心理咨询师、交警……该校通过“毅行课堂”，邀请各行各业的学生家长走进校园，为学生开展启蒙教育，通过讲解职业内容、互动交流等形式，帮助学生初步认识自我与社会发展的关系，建立学业与未来生活及职业选择之间的认知，为学生的自我发展和未来提供助力。
来自河北省眼科医院的魏丽娜，是五年级（2）班学生史宇航、史雨嘉的妈妈，在“毅行课堂”中，她走进学校，通过实际案例分析、模型演示、互动提问等形式，为学生讲解保护眼睛、预防近视的方法。
下课后，学生围着魏丽娜问个不停，和她交流用眼、护眼的方法。魏丽娜说:“走进课堂，孩子们对医生的职业有了更深刻的了解，也许将来也会选择成为一名救死扶伤的医生。同时，我对学校的工作、老师的教育，有了更全面的认识，让我深刻体会到家庭教育的重要性。”
该校家庭教育指导师李素磊表示，学校一直坚持开展“家长进课堂”活动，很多学生都对家长的工作知之甚少，在活动中，他们从另一个角度认识家长、了解父母的工作和不易，这有利于家长、孩子之间增进交流，建立更多共同话题，营造和谐的亲子关系，助力学生健康成长。
“第二课堂”让学生“走出去”
七里河、同心岛、社区、公园……每一处都是孩子们的“第二课堂”。今年3月，一、二年级学生和母亲一起用脚步丈量七里河，在欢声笑语中开展徒步活动、亲子游戏。在同心岛，该校学生和家长共植“成长树”，参与趣味十足的“两人三足”“亲子运球”活动，收获劳动的快乐，体验亲子游戏互动的幸福。
参加活动的学生杨一祎说：“在七里河，我感受到了集体活动的快乐，在同心岛，我体会到了劳动的快乐。每一次的感受和收获都不一样，但都让我记忆深刻，盼着以后再来。”
在襄都区劳动公园，学生化身“环境小卫士”，欣赏美景的同时，捡拾烟头、果壳等垃圾，还向在此游玩的居民宣传环保知识，增强社会责任感。参加活动的学生家长说：“孩子每次参加完活动，都会拉着爷爷奶奶和身边的亲戚朋友说个不停，参与是一种体验，分享是一种收获。现在她懂得多了，性格也变得更开朗，更乐于和别人交流了。”
“走出校门，走向社会，每一个地方，都可以是孩子们的‘第二课堂’，我们要不断学习，提高老师和家长的育儿水平，多渠道拓展育人空间，一同努力为学生的健康成长赋能。”马树壮表示。