暮春时节，当和煦的阳光掠过临西第一小学卫罗庵分校的操场，数百名少年抱拳起势的呼号声惊飞檐上栖鸟；午后暖风穿过巨鹿南苑小学版画室的窗棂，带着油墨香气的刻刀正在胶板上镌刻时光；傍晚时分，西苑小学舞蹈教室的战鼓声与玉兰小学民乐团的丝竹之音在晚霞中交织成韵……市委、市政府高度重视素质教育，在市教育局统一安排下，众多小学以非遗为匙，解锁素质教育新范式，传统文化正以鲜活姿态浸润童心，成为校园里最动人的风景线。
武术篇
潭腿破风：千年绝技唤醒校园精气神
“嘿！哈！”4月14日上午10点，临西第一小学卫罗庵分校操场上翻涌着彩色校服浪潮。数百名学生抱拳起势，呼号声响彻云霄。他们马步稳扎，腿风凌厉，潭腿课间操进行得行云流水。学生额角沁汗，眼神却格外明亮：“练潭腿后，我跑步更快了，还知道这是宋朝将军传下来的功夫！”
潭腿始创于北宋初年，至今已有一千余年的历史。2009年，潭腿被列入河北省非物质文化遗产代表性项目名录。“我们临西有这样得天独厚的文化瑰宝，为什么不深入挖掘呢？”该校校长便力邀潭腿非遗传承人到校指导。
其间，双方不断交换意见，只为孩子们被激发兴趣，认真学习，并从中受益。经过持续推进和打磨，学校潭腿习练成为常规，课程体系日臻完善：低年级以观摩、听传统故事培养兴趣为主，中年级系统学习潭腿基础套路，高年级组建社团专攻技法。如今，每天30分钟的大课间，潭腿武术操成为全校最期待的“运动时刻”，3至6年级全体学生基本掌握了全部10套潭腿。
“潭腿进校园不是简单的技能传授，而是要让传统文化成为滋养生命的源头活水。”该校校长表示，传统文化教育不必曲高和寡，只要找到合适的打开方式，精准对接孩子们的兴趣需求，就能在孩子们心中播下文化自信的种子，让千年文明绽放时代芳华。
民乐篇
管弦雅韵：五音六律奏响美育强音
当《金蛇狂舞》的旋律从临西玉兰小学民乐团社团活动室倾泻而出，很难想象这激昂的演奏竟来自平均年龄10来岁的少年乐团。古筝与扬琴共舞，竹笛与笙和鸣，民乐团的数十名孩子手持民族乐器，在一首首优美的乐曲声中，感受着传统乐器与音乐带来的迷人魅力。
“民乐演奏不仅是学习技能，更是文化传承。”该校相关负责人介绍，为此，学校专门聘请国家一级作曲家、国务院政府特殊津贴专家作为乐团总顾问和艺术总监，聘请一级演员为艺术顾问。两位教授量身编创《玉兰花开》《金蛇狂舞》《时刻准备着》等原创曲目，将地方文化元素融入管弦乐创作，还定期到校集中排练指导，按学生演奏水平划分“基础班—提升班—展演团”三级梯队，制定差异化教学方案。
全校还开设《管弦乐文化赏析》必修课，覆盖乐理知识、乐器体验、名曲鉴赏等内容，通过“乐器体验日”“校园音乐橱窗”等活动激发兴趣，学生自愿报名，经过选拔将有潜质的学生纳入乐团预备班。
该负责人表示，如今，音乐美育已被引入玉兰小学学生的生活中，让学生的生活更加丰富多彩，学生素质也得到了更全面的提升。
版画篇
刀尖春秋：方寸胶板刻出文化密码
走进巨鹿县南苑小学的版画社团活动室，映入眼帘的是满墙的学生版画作品：传统戏剧人物、青花瓷、玉兰花、瓦当……各式各样的作品栩栩如生、线条流畅、构思巧妙，无不体现着孩子们纯真、阳光的个性。
在该校每天下午的特色活动中，版画以其独特的艺术性、趣味性、工艺性，充分激发了学生参与实践的兴趣。
画稿、刻版、滚油墨、印制……制作版画时，一般要经过四个环节，既要动手又得动脑，这需要孩子们花费很多的时间和心力才能完成，但这并没有阻挡孩子的热情。
“我特别喜欢版画社团，在这里我学会了用刻刀和油墨表达自己的想法。”五年级（6）班学生贾崎硕告诉记者，当看到自己的版画作品诞生，特别有成就感。
该校相关负责人表示，孩子们在画一画、刻一刻、印一印的体验中，感受到了版画技艺的无穷魅力。为了更好地传承这一传统技艺，他们打算将学生的优秀版画作品制作成明信片、书签等文创产品，打造校园文化的特色名片，让传统文化在校园里深深扎根。他们也将用心为学生打造更优质的学习与成长环境，全面提升学生的综合素养。
舞蹈篇
绸扇惊鸿：传统元素舞出时代气象
鼓声如雷，红绸似火，醒狮灵动，折扇如繁花……近日，巨鹿县西苑小学138名舞蹈社团的学生正在排练集体舞蹈《盛世欢歌》，这支舞曾多次以其磅礴的气势吸引了众多师生的眼球。
该舞蹈以“盛世中华文化传承”为主题，将战鼓、丝绸、折扇、舞狮四大中华传统元素进行融合创新，结合艺术化的舞蹈动作，传递出了新时代少年昂扬奋进的精神状态。
该校相关负责人表示，社团的学生都很喜欢这支舞蹈，它不仅是一场艺术表演，还是一堂“行走的思政课”，让学生在舞蹈中领略了中华民族优秀传统文化的魅力，在协作中锤炼了团队精神。接下来，学校还将打造更多社团舞蹈保留节目，让学生在集体舞蹈中传承好传统文化艺术。