“让我们用最热烈的掌声祝贺取得进步奖的同学们……”话音刚落，教室里发出阵阵掌声、欢呼声。学期末，班主任和各科老师正在表彰表现优异及进步明显的学生，孩子们沉浸在这精神嘉奖的狂欢中，往日的努力和坚持，在这一刻都有了价值和意义。
这是1月中旬市逸夫小学三（4）班举行颁奖仪式的缩影，在这场精神盛宴中，孩子们被滋养着，被鼓舞着，也被深厚的爱包围着。班主任鲁红说：“一张小小的奖状是对他们学习态度的认可，也是在激励他们，好好学习，天天向上。”
从2001年参加工作至今，鲁红不断提高对自己的要求，教学上，她认真备课，充分利用好课堂40分钟，积极调动学生的学习兴趣。班级管理中，她注重培养学生良好的行为习惯和思想品德，为孩子们以后的人生打下坚实的基础。家校沟通中，她及时和家长沟通，与家长一起携手教育孩子，培养德智体美劳“五好”学生。
■邢台新闻传媒中心记者 韩肖杰实习生 王晓宇
游戏提升内驱力
基础计算能力是小学数学的根基，打下良好的计算基础，对孩子们的数学学习非常重要。无论是小学阶段中高年级的多位数加减乘除，还是初高中的物理、化学，都需要用到算术，鲁红深知计算能力的重要性，为了让学生和家长重视计算，帮助学生提高算术的准确率，她利用各种教具、软件和学生一起玩计算游戏。
从一年级开始，鲁红运用各种方法调动学生计算的兴趣。从20以内加减法，到二三年级的乘除法，每隔一段时间，她就更新一种玩法，和孩子们一起开开心心地玩算术游戏。
同时，鲁红还鼓励家长和孩子一起玩，学习数学不再是枯燥的计算，也不是一遍遍地重复，数学被运用到实际的生活场景中。如亲子数学活动，家长和孩子用纸制作正方体，在展开图的6个面上标上数字1~6，让孩子猜猜哪两个数字是相对的面。既锻炼了孩子空间想象能力，还提高了动手能力。
鲁红表示，每天几道计算题，正确率高的学生能获得小奖章，他们都玩得不亦乐乎。在完成算算术的过程中，提升了准确率，强化了细心和责任心，他们都爱上了算术题。
另外，鲁红制定了详细的演算纸使用方法，在纸上标注了具体要求，还画上九宫格，帮助学生厘清使用步骤。她解释道：“计算要准确，还要及时检查，让每道算式都排列整齐，孩子们在检查时，一目了然，省去了重新动手计算的时间，事半功倍。”
表扬增强自信心
鲁红坦言自己是个“严师”，她对待学生比较严格，具体表现在每个细节和习惯上。课堂上，她要求学生认真听课，坐姿端正；班级活动中，她引导学生参加各项活动，锻炼自己的表达能力和动手能力。在家庭中，她鼓励学生参与家务劳动，通过劳动提升幸福感和成就感。
班里有个男生，上课时总是控制不住自己做一些小动作，尤其喜欢撕纸，抽屉里、地面上，处处都是他撕碎的纸屑。鲁红注意到他的不足之处，并没有急着批评，而是设身处地思考，把自己当作学生去想象真正需要的是什么。“他需要勇气，需要信心，需要被鼓舞，需要被认可……”于是，鲁红把关注给到了这个男生。
当这个男生整理书包，把抽屉里的纸屑收拾干净时，鲁红就当着全班学生的面，隆重表扬，肯定他的行为，表扬他的进步；当他计算题获得全对时，鲁红会把测试卷上的对钩画得又大又显眼，还大声鼓励他，下次一定也可以做到。渐渐地，这个男生的自理能力越来越强，成绩也有了明显进步，整个人都变得更阳光自信了。
鲁红笑着说：“和以前的自己比起来，我觉得现在更会夸奖学生了。现在的孩子虽然吃得好，穿得好，但经历得少，他们需要被认可，只要给他们一些鼓励，他们就会拥有无限动力和自信心，并且能够做得很好。”
仪式激发成就感
打开鲁红的手机相册，里面满满当当的都是学生照片。她指着里面的照片一一介绍：“这是获得5个小奖状的学生在校门口留念，下面是获得10个小奖状的学生照片，孩子们对小奖状都非常重视，只要达到一定数量了，我们就会举办小小的拍照仪式，让大家共同见证他们的付出和收获。”
鲁红所说的“小奖状”，是贴在课本封面上的奖状贴纸，这是她从网上购买的“奖励神器”。为了配合颁奖仪式，她还会选择在校内各个场景进行拍照打卡，得到的奖状越多，拍照打卡的场景越丰富。
在制定获奖规则时，鲁红也是费了不少脑细胞。她笑着说：“太容易得到怕他们失去成就感，太难得到又担心他们有畏难情绪，不敢迎难而上。后来，我想明白了，不用纠结，每个孩子都不一样，只要他们敢于跳出舒适区，去挑战自己，就值得获得奖励，过程比结果更重要。”
在鲁红的培养下，孩子们越来越能够独立安排自己的学习任务和个人事务，整理书包、准备文具、完成作业、打扫教室卫生……他们干得有模有样，成为班级中不可或缺的一分子。
“爱孩子，就要给他们成长的空间。他们如果做得好，就会有成就感，就越喜欢去做，我们要做的，就是帮助他们去做到，去享受成功的快乐。”鲁红说。