“什么是良好的亲子关系呢？在听到这个问题时，我首先想到的就是‘能好好说话’。孩子幼时，总是跟在我的后面说个不停，和我分享幼儿园的趣事，还有十万个为什么。随着他越来越大，他有了自己的思想和朋友圈，更喜欢和朋友相处时说不完的共同话题，畅所欲言的自由自在。”弘毅小学五（4）班吉子豪的家长说。
作为家长，在孩子长大时，要及时看到孩子的成长，接受他们的变化，让自己成为一个更好的倾听者、赞美者，多听听他们的心声，了解他们成长的快乐和烦恼，站在孩子的角度思考问题，少一些批评和说教。
■邢台新闻传媒中心记者 韩肖杰通讯员 李素磊
蹲下身听听孩子的心声
不知道家长是否经常听到孩子说“我知道了，你别说，好烦呀”“说了你也不懂，能不能别问了”……如果孩子在和家长沟通时，常把这几句话挂在嘴边，那家长就要好好反思，为什么正常的交流变成这样，从什么时候开始孩子不喜欢和家长说话了？
很多时候，孩子和家长交流，是抱着一定的方向和答案的。即使是成年人，在和别人交流时，更希望对方能和自己意见一致，一旦对方意见相左，就会瞬间丧失分享欲，不想再沟通了。如果每次都是这种情况，不就是“话不投机半句多”的真实写照吗？
吉子豪的妈妈表示，在和孩子交流时，淡化父母的角色意识，尝试做一个倾听者，蹲下身来听听孩子的心声。即使孩子说的不对，也要耐着性子让孩子把话说完，而不是做一个批评家，一听到不符合预期的话语，就急着打断孩子，想着说服孩子，长篇大论地说教。
要想达到比较好的沟通效果，需要站在孩子的角度思考问题，多一些理解，适当地给予一些回应，引导孩子把心里所想都说出来，最后再巧妙地给一些建议，要允许孩子表达自己的想法，这样孩子才愿意和家长沟通。
站在孩子的立场思考问题
很多家长以为给孩子做一些好吃的、买他喜欢玩的，就是爱他，了解他，支持他。但其实，很多物质条件，只能满足一时的需要，而精神上的认同，对他们来说至关重要。
尤其是当孩子在生活中受到挫折、遇到困难时，需要家长及时拉他一把。吉子豪的妈妈分享道，在听一位老师讲课时，听过这样一个故事：有一道题别人家的孩子都会，只有自己的孩子不会，那是不是就要劈头盖脸地责骂孩子？问他上课时为什么不好好听讲，为什么别人会你不会？孩子听了这样的责备，不仅没有得到需要的解决方法，反而吸收了很多负面评价和情绪，更做不出来。这就是无效沟通。
她笑着说：“如果换个角度思考问题呢？别人家的孩子都会，就我家的孩子不会，这是一个非常有意思的事情，我得看看他的小脑袋瓜里是怎么想的，找一找问题出现的原因在哪儿。此时，我们就是和孩子站在一个立场去对抗问题，而不是和问题站在一起对抗孩子。”
家长觉察到这一点，换一种态度，换一种语气跟孩子说话，亲子之间的沟通也会事半功倍。
营造和谐的沟通环境
“隔代教育的有效沟通，在于家庭成员之间多沟通，多理解，少埋怨，可以设立家庭小会议定期讨论孩子的教育问题，其次老人们可以学习一些现代的教育理念，年轻人也要尊重老人的意见，家庭教育要形成合力，要有一个统一的教育大纲，大家按照这个大纲来执行，减少冲突，只要我们用心去沟通、用爱去化解，就一定可以为孩子的健康成长营造一个和谐的家庭环境。”吉子豪妈妈表示。
家校沟通方面，家长和老师之间的有效沟通对于孩子的成长至关重要。作为家长，她表示首先要对问题进行分类，是学习问题？行为问题？还是心理问题？明确了问题类型才能针对性地进行改正，其次主动整理归纳孩子近期的学习生活资料，这包括孩子的分数、上课表现等等，资料准备得越详细，老师越能了解孩子的真实情况。
另外，沟通方式也很重要，面对面交流是最直接最有效的方式。她说：“表达技巧是关键，要用平和的语气陈述事实，避免情绪化，描述问题尽量客观具体，不要用模糊的词语，同时要倾听老师的意见和建议，尊重并且充分信任老师是沟通成功的前提，即使遇到分歧也要保持冷静。最后，跟进并及时反馈是沟通延续，和老师约定好下一步的计划，并在一段时间后再次沟通，了解孩子的进展，这样家校合作才能形成良性循环。”
●教师点评●
吉子豪妈妈在配合学校、老师工作方面展现了高度的责任心与积极性，这对孩子的成长至关重要。正如苏霍姆林斯基所言：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”吉子豪妈妈不仅配合学校各项教育活动，还主动与老师沟通孩子的学习进展及存在问题，这种认真负责的态度为孩子营造了一个和谐的成长环境。正因如此，孩子这五年的进步也是尤为显著。
吉子豪妈妈的文章里提到，“我们应该和孩子站在一起对抗问题，而不是和问题站在一起去对抗孩子”。我也认为这是在教育孩子时应持有的正确态度。我们应该成为孩子的坚强后盾，与他们并肩作战，共同面对生活中的挑战和问题。而不是站在问题的立场，去指责和对抗孩子，这样只会让他们感到孤立无援，失去成长的动力。
相信在家校共育的合力下，孩子定能在知识的海洋中扬帆远航，茁壮成长，成为社会的有用之才。