师说
“爸爸，你先放下手机，一起读《论语》的时间到了。”“妈妈，学而篇里说‘学而时习之’，我需要按时复习功课。”……近年，金华实验小学教育集团积极推进传统文化共读“金种子”工程，这样的对话是参与家庭中常出现的情景。
“金种子”工程，是学校从建设家长学校课堂到整合社会资源，建立德育、科技、劳动等全环境育人生态圈的实践。学校鼓励家委会推进传统文化滋养家庭教育，家长和孩子共同学习、共同进步。
教育需要家校社一起携手，我们一直在探索实践。2020年末，在一次调研中，我们发现很多家庭在假期面临孩子看管空窗期，为保证孩子们高品质假期生活，破解其放假无人看管难题，学校特联合科苑社区建立家庭教育指导服务站和“太阳花书院”，并以社区为平台，组织开展“四节三赛两实践”活动。“四节”是围绕传统节日开展尊老孝亲实践；“三赛”是每学期开展劳动小能手、挑战吉尼斯等分享比赛；“两实践”是在寒暑假，同社区的学生以班级为单位成立活动小组，通过老师指导、社区协助、家长轮流陪伴来开展体育锻炼、作业辅导、课本剧表演等。
今年我们还将进行“校家社协同社区治理探究”PBL项目，促进教师、家长义工、社会力量融合，促进学生综合素质提升。
学校是文化育人主阵地，家庭是生活教育主战场，社会是实践教育大舞台。我们会继续拓展教育资源，使孩子们全面发展、精彩成长！（邢台新闻传媒中心记者
郭红玉通讯员 张红芸整理）