在书中，丰子恺以细腻的笔触记录了孩子们成长过程中的有趣点滴，他们纯真无瑕的童心跃然纸上。
当我翻开这本书，首先抓住我的是它那充满诗意的书名——《岁月忽已晚，灯火要人归》。这个标题很容易让人联想到夜幕降临时，千家万户中那一盏属于自己的灯光，心中不禁涌现出一种归属感。
在书中，丰子恺以细腻的笔触记录了孩子们成长过程中的有趣点滴，他们纯真无瑕的童心跃然纸上。
文章以小见大，用大人与孩童互换的独特视角产生令人啼笑皆非的对话，难以揣测的心理，稚嫩可笑的动作，独一无二的创造，让枯燥沉闷又虚伪的“大人们”回到自己拥有过的孩童时代，再次变得鲜活起来。
作父亲，他将自己的心事写在了《给我的孩子们》，他对孩子们生活的憧憬，每个孩子都是他羡慕和钦佩的对象。他佩服孩子们是全部公开的真人，不论什么事情都是拼命地用全副精力去对付。就连哭也是要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。
孩子们的世界里，没有无止境的学业，有的是天真无邪的游戏，天马行空的想象，想做就做的动手能力，潜移默化的美学教导。而学以致用这个词，在孩子们的身上得到了明确的验证。
四岁华瞻的日记，记录了一场又一场奇妙的探索，发现大人世界的难以理喻，孩童的心声一览无余；仪式感满满的孩子们，亲手筹划制作出给同学们的六一礼物“山芋版画”；一块洋蜡烛融化后，成就了孩子们的雕塑工厂的诞生；夏夜的酷热，池塘的蛙声是一场气势恢宏、声势浩大的蛙鼓交响乐；一根蚕豆秆，通过大家齐心协力的合作，变成了“翡翠笛”，吹出美妙的乐曲。
在孩子的眼里看来，世间万物，都可进行二次创造。保持童心的孩子，长大后，也会成为一个有趣的人。如果父母能够保持天真美好，并迸发出这样的“童心”，这对于孩子的成长来说是非常有益的。一个拥有童心的家长，通常能够更加理解和接纳孩子的想法和行为，因为他们能够从孩子的视角看待问题，这种理解力有助于建立一种健康、向上的亲子关系。
在这种思维下，对于学业，他认为孩子们不要做牵牛花，只顾盲目的攀高导致营养不足，无法开花结籽而收场。对即将进行初中入学测试的孩子说过：“硬记试题，考取了不算光荣；理解各科，考不取不算失败。”他淡然面对考试这个问题，并不把学业前途看的过分重要，只要孩子们但行好事，莫问前程，总会得到自己想要的一切。孩子们的情绪稳定，兄弟姐妹之间和睦友善，生活有趣，是因为有这样一个可以理解他们的，有“童心”的父亲。
他以平和的心态观察孩子的成长，从日常生活中得到启示，这反映了他的个人修为。这位学佛的父亲，师承弘一法师，贯通东西文化，既是画家也是散文家和翻译家。他的文化素养和广阔视野塑造了孩子的成才环境。虽非人人皆可达到如此境界，但我们仍可借鉴其智慧，减少焦虑，成为在孩子各种的挑战面前保持冷静的家长。
这不仅仅是一本书，更像是一份心灵的礼物。它提醒我们，无论年龄多大，都不要忘记内心的童真。做一个拥有“童心”的大人，意味着保持对生活的热爱，对世界的好奇，以及对未来的美好憧憬。