本报讯6月17日，在碧桂园小学的耕读园内，一畦一畦的农作物长势喜人。深绿色的黄瓜、紫色的茄子、红的绿的西红柿挂在枝头，郁郁葱葱的花生秧、红薯秧……一片生机勃勃。
当日下午，二年级(1)班的劳动课，孩子们兴奋地冲向耕读园。在老师分组后，大家就开始围着瓜果成熟的黄瓜藤、西红柿秧“寻宝”。“这个黄瓜这么大。”“这个西红柿是紫色的，这个是橙色的。”……孩子们一边观察一边享受着采摘的乐趣，太阳虽然有些晒，但他们毫不在乎，只顾着研究大大小小的瓜果和不同植物的长势。
每一块地的地头前都有一个名字别致的标牌。“百草园”“晨光园”“丘山园”……该校校长陈建兰介绍，整个耕读园内有26块班级地块，由全校26个班级分别承包、命名。各班会按照当年的文化课、劳动课内容，将学科知识融合到“田间地头”，选择种植相应的农作物。从植物的播种到收获，孩子们全程参与，直观地了解到植物生长规律、田间劳动的辛苦，不仅提高了探索自然的欲望，还历练了不怕辛苦的劳动品质。
除了上劳动课时，每天早上，每个班都会有几个孩子早早到校，放下书包就跑到耕读园，查看班级里的田地是否需要拔草、浇水等等。近日，正值收获的季节，每逢劳动课，学生们都会体验到收获的喜悦。
“我们以‘耕读传家久，诗书继世长’为理念，打造了耕读园这个劳动实践基地。”该校负责耕读园文化的王亚丽老师介绍，这可以让孩子们亲近自然，参与农耕劳动，感受劳动的乐趣，培养热爱劳动的品质,懂得“一分耕耘一分收获”。（邢台新闻传媒中心记者郭红玉
通讯员 罗培英文/图）