本报讯 为进一步完善我市中小学市、县、校三级教研体系，提升全市中小学一线教师整体教育教研水平，11月8日，记者从市教育局获悉，全市中小学将开展“一课一研”集体教研活动，以研促改，通过集体备课、集中研修，提升一线教师整体教研素养，推动区域内教育教学质量的提升。
据悉，“一课一研”即一课时一研讨的教研模式。课前依据课程标准研讨单元整体备课思路，拟定每个课时教学设计。研究所授课（时）的教学与学习目标、知识结构、重点难点、学情特点、实施策略、教学方法、学法指导、课件设计、作业设计等，课后根据教学设计的可行性、教师把控课堂的能力、学生的课堂表现，以及教学目标的达成情况，进行“一课一思”，并对课时教学设计进行进一步修改完善。
此次活动，将采用线上线下相结合的形式，依托市教育局“双师课堂”教师端与各学校连接点开展线上研讨。市教科所各学科教研员指导各县市教研部门“一课一研”活动，制定教研计划，每学期下发《邢台市中小学“一课一研”活动安排表》。在课程实施前组织一课一研，完善教学设计，做好课程实施。在课程实施完成后，各县市区教研室择优上报优秀课堂实录到市教科所相关学科教研员。教师也可以自行选择优秀课堂实录上传到自己的百度网盘，并将分享链接发送给市教科所相应学科教研员邮箱。市教科所各学科教研员组织团队，对上传的优秀案例进行筛选、打磨并在全市推广，优秀案例按优质课颁发证书。
各地教研部门牵头，做好组织协调。各学校书记是第一责任人，主管教学校长是具体责任人，各学科备课组组长是直接责任人。各学校要安排部署好“一课一研”具体活动方案。同时做好区域“一课一研”活动的总体安排及督查指导工作，及时掌握各学校的活动开展、落实情况。市教科所将定期督查各县市区活动开展情况。
“在全市中小学中开展‘一课一研’集体教研活动，充分发挥了教育科学研究对基础教育改革发展的支撑、驱动和引领作用。”市教育科学研究所所长李建雄说，将以此活动为契机，持续推进我市“学课标，研教材，减负担，提质量”活动，破解中小学课堂教学落实新课标中的难题。（邢台新闻传媒中心记者
乔段段通讯员 李颖盾）