纪伯伦在《先知》中写道：“孩子其实并不是你们的孩子，他们是对自我渴望的生命借你们而生，却并非从你们而来”。世界上唯一以分离为目的的爱，就是父母对子女的爱。家长是孩子的引路人，不是孩子的掌控者。
我们家长如何和孩子相处，应该怎样做好自己，给予孩子足够的空间呢？那么我们就要知道这个阶段孩子心理发展的矛盾性特点。
14岁是人生的半熟阶段，是夹生饭般的成熟。他有着成年人的体魄和年少的狂躁，少了成年人的心智，与家长的相处倍感拧巴,属于成长期的暴风骤雨阶段。青春期生理上的急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。
首先，这个阶段是心理上的成熟感与半成熟现状之间的矛盾。
半成熟现状是少年儿童从童年期向心理成熟发展的过渡阶段，他们认知水平、思维方式和社会经验处于半成熟状态，但他们在心理上过高评估自己的成熟度，从而形成人生必经的不可避免的基本矛盾。他会为自己的话语权、独立意识和地位而抗争。这个阶段我们应该首先肯定孩子，再深入沟通找到问题点，如果家长强制要求孩子听话会形成反作用。
其次，这个阶段是心理断乳与精神依托之间的矛盾。
成人感使他们的独立意识强烈起来，会要求在精神上摆脱父母，特别是对自己控制影响比较大的亲近的人，他们会为平等而斗争。事实上在面对许多复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望在精神上得到成人的理解、支持和保护。
再次，这个阶段是心理闭锁性与开放性之间的矛盾。
由于孩子成人感和独立自主意识崛起，会使他们封闭内心世界，不想向外界袒露，主要是针对成年人。但同时会出现由于闭锁内心而倍感孤独和寂寞，很希望与他人交流沟通，这个时候他们更愿意和同龄朋友推心置腹。作为家长在这个阶段要理解和尊重孩子，调整之前的交流方式从而获得孩子的信任。
最后，这个阶段成就感与挫折感交替。青春期少年常常会出现两种情绪的交替，一会儿激情满怀，一会儿低沉沮丧。取得成绩就会享受超越一般的优越感与成就感，可一旦遇到失败就会产生自暴自弃的挫折感。
14岁是孩子成长路上的分水岭，父母只有始终保持自我觉察、不断成长，才能跟上孩子成长的脚步，帮助孩子活得更健康、阳光。
教育孩子不是竞技比赛，没有输赢，有的是一朵云推动另一朵云，飘向更高更广阔的天空。
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