英国科学家曾研究证实：14岁的孩子，更热衷于刺激的危险的行为，最容易出现打架、叛逆、学坏、不愿跟父母交流等。比如：你让他上东，他偏往西。家长一开口，孩子的回答一律是：不、不、就不！听到孩子说“不”时，我们应该庆幸：孩子长大了，自我意识开始觉醒，要创造属于自己的世界了。但是，并不是所有的家长都能接住孩子的成长讯息。
14岁，是孩子人格转折窗口期，体内荷尔蒙和肾上腺素激增，力量变强，精力丰盈，变得有攻击性。他们更渴望得到外界的关注，而不是控制，也不再是传统意义上的乖宝宝了。
一味地要求孩子像之前一样听话，孩子就会反抗。但孩子的反抗，不带任何的敌意和恶意，他们内心依然深爱着父母。只是，与父母冲突时，怎么更好地控制自己的情绪和表达，是孩子面临的一道坎。他们在做自己和照顾父母感受的撕扯中，极力制衡。攻击性成长和粗暴式表达，是这个阶段孩子的成长特性，也是孩子内心抗衡的一种结果。
以暴制暴是悲剧的发端
家长是孩子的引路人，不是孩子的掌控者。见到太多的孩子，由于父母不当的处理方式，最后做出出格之举的例子。前不久，北京一14岁女孩小凡，因前一天睡得太晚，第二天早起赖床，磨蹭了一会儿。父母着急了，进屋把小凡的东西摔了。小凡感到很委屈，独自跑了出来，一整天没去上学也没跟家里人联系。好在，小凡是幸运的，遇到了好心的民警。在警察的开导下，小凡才消除了对父母的怨恨。孩子三观未成型，稚气未脱，判断力夹生，家长用生冷的语气，将自己的意愿强加给孩子，孩子非但理解不了，还容易酿成悲剧。还记得那位被母亲打了一巴掌跳楼身亡的孩子吗？也是14岁，因在学校和同学玩扑克，被学校要求请家长。孩子母亲到校后，不问缘由，当着孩子同学的面，打了孩子。母亲离开后，孩子趁人不注意，从教室护墙上纵身而下，因伤势严重，抢救无效身亡。不敢想象，这个孩子跳楼前得有多么绝望。既然已成事实，为什么不能和孩子好好沟通一下？最起码，注重场合，守护好孩子尊严，给孩子一个解释的机会。打闹、犯错，从来不是孩子不学好的借口，家长的态度，才是孩子命运的风向标。
让自己成为自己 允许孩子成为孩子
14岁，人生的半熟阶段，夹生饭般的成熟。有着成年人的体魄，和年少的狂躁，少了成年人的心智。正是这拉扯的年龄特点，让孩子与家长相处起来，倍加拧巴。做好自己，给予孩子足够的空间，才能撼动孩子心中的江河。
明底线，让孩子知道行为的界限
14岁的孩子，价值观不稳，又急于探索世界，需要明确的规则和底线去匡扶孩子的行为。比如，可以告诉孩子说：“你可以不乖，但不能学坏。”具体是：不能影响自己的安全；不可触犯法律条款；不可影响他人的利益等。少而清晰，好操作，当然需要和孩子一起协商制定。有了底线，就有了范围。红线以内，孩子可以尽情地去探索、实践和发现世界。毕竟，有约束的自由才是真正的自由。相信，孩子也会受益终身。
接纳孩子的当下，给予爱和关注
一位网友曾分享，自己从叛逆少年到中科院博士之路，父亲对自己的教育。他曾经早恋、逃课、打游戏、打架，被班主任当着他父亲的面训斥：“这孩子完了。”但父亲没有反驳。一次，他如常去网吧，和朋友玩得正嗨时，父亲在他身后站了十分钟，默默地走了。看着儿子在网吧玩得热火朝天，父亲愤怒、失望、心痛，但父亲把情绪留给了自己。第二天上学前，父亲给了孩子一封信，信中父亲用温情的文字，诉说着对儿子的爱，反思自己对儿子的教育，并称：“老师放弃你，不是你不好，只是你现在迷路了，父母依旧会带你回家。”后来，父亲每周都会给他写一封信。在父亲的感召下，他走上了人生的康庄大道。
孩子迷路时，维护好孩子的尊严，包容下孩子的偏执，做好孩子的引路人。接纳孩子的现状，才能陪孩子共同面对生活的风风雨雨。
做自己，给孩子精神解绑
中国社科院教育研究所的一项统计表明：我国陪读孩子的比例越来越高。遗憾的是，更多的家长是“陪”孩子的事无巨细，忘了“读”孩子的内心。家长牺牲自我成长，把精力全部投注在孩子身上，非但没让孩子放松，反而变相增加了孩子的精神压力。而孩子要的，不是来自父母的压力，而是来自父母的能量。看过一个故事：51岁妈妈，陪孩子学习，最后考上研究生，孩子也考到一个很好的学校。父母有光芒，孩子才有力量。你希望孩子成为什么样的人，你就去做什么样的人。
（来源：湛江晚报）