1、什么是感觉统合？
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效用自己的感觉，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
2、感觉统合是一切学习能力的基础。
包括注意力、协调、眼-运动控制、姿势调整、手眼协调、听觉/语言技能、视空间感知、精细运动/大运动、运动企划、筛选、姿势安全、身体两侧的意识。
3、感觉统合训练有什么作用？感觉统合训练是通过提供本体感觉等多种感觉刺激信息，提高儿童中枢神经系统整合功能，提高调节感觉信息能力，克服感觉信息接受和处理问题，最终改善平衡功能和运动稳定性。感觉统合训练还有助于对感觉刺激做出适应性反应，提高患儿组织能力、学习能力、运动计划能力、集中注意的能力等。
4、感觉统合失调的表现是什么？
（1）触觉失调的表现：
a、过度反应：避免触摸或接触；不喜欢或回避打闹的游戏；容易因为衣服或食物的质地烦恼；有人距离太近会不高兴；难以忍受毛巾/面巾的质感；不喜欢刷牙、剪指甲；经常脱衣服、鞋子、袜子；难以忍受温度变化。
b、反应不足：经常触摸物体；似乎很难使用物体（铅笔），除非物体很重或纹理深或震动的；经常咬东西，用嘴去感受物品的质地。
（2）本体觉失调的表现：
反应不足：处理物体时用力过猛或太小（挤牙膏用力过猛等）；在完成不同任务时很难保持所需要的姿势；喜欢玩粗暴的游戏；挤进狭小的空间来寻求深层压力；按摩时需要额外的压力来放松；经常掉
东西。
（3）前庭觉失调的表现：
a、过度反应：似乎害怕操场上的设备；乘坐汽车、电梯、其他交通工具时容易恶心；恐高、害怕爬楼梯；避免平衡类的活动；回避参与体育运动/游戏；不愿意改变头的位置（洗头时）；害怕双脚离地（坐马桶时）；头部改变位置，而失去方向感。
b、反应不足：寻求快速移动的活动；经常旋转、跳跃、弹跳和跑步；不断移动头部；很难保持安静。
（4）视觉失调的表现：
a、过度反应：强光下觉得不舒适；光线变化敏感；难以注视屏幕；很难识别人脸；不停地眼前移动手指；喜欢看掉下来的东西；在镜子面前很难引动动作（注意力被镜子分散）。
b、反应不足：专注于阴影，反弹和旋转的物体；寻找新的视觉感受（泡泡、水滴）；背景丰富时，寻找物品困难。 （康凯）