文/成都肛肠专科医院 马韵紫
当今社会，艾滋病已经成为不可忽视的公共卫生问题，青少年是社会的未来与希望，他们一旦被艾滋病病毒感染，既要面对生理挑战，又要承受巨大的心理压力。青少年时期是个体心理发展的关键阶段，青少年对疾病的感知、接纳和应对方式往往与自身的心理健康状态紧密相连。所以，对青少年进行艾滋病心理护理，既是对其生理康复的辅助，也是对其心灵深层的温情守护，目的在于帮助青少年树立积极态度，勇敢地面对疾病，从而促进青少年生理和心理的整体恢复。
青少年艾滋病患者常见心理问题
一、恐惧与焦虑情绪。当青少年得知自己感染艾滋病病毒时，他们常常处于极度恐惧中，为病情的发展、未来人生的不确定性而忧心忡忡。这种恐惧心理可诱发持久的焦虑，具体表现为焦躁不安、心烦意乱，还过分担心日常生活琐事；很难专心投入到正常学习及社交活动中。
二、孤独与自卑心理。由于社会对艾滋病的一些歧视及偏见，青少年患者可能感到与身边的人产生隔阂，进而产生强烈的孤独感。他们担心受到别人的排斥、歧视，渐渐地封闭了自我，减少了与他人的沟通和交往。与此同时，疾病的出现又会使他们产生自卑心理，觉得自己比别人差，怀疑自己的价值与才能，从而影响自信心与自尊心的树立。
三、抑郁情绪。青少年患者在艾滋病带来的身体痛苦、社会压力以及对前途的迷茫等多重因素影响下，青少年患者极易陷入抑郁情绪。他们可表现为情绪低落，兴趣减退，丧失生活激情，甚至产生自责等消极想法，严重者还可能出现自残的想法甚至行为。
青少年艾滋病患者心理护理的
主要策略与方法
一、建立良好的护患关系。护理人员要积极主动地与青少年艾滋病患者交流，对患者秉持诚恳、尊重、关爱的态度，耐心地听取患者的心声和诉求，使患者有一种被理解、被接受的感觉。沟通时，应采用温和的言语，尽量避免歧视性或者刺激性的词语，尊重患者隐私及个人空间，不得随意泄露其病情信息。通过这些方式，护理人员能逐步取得患者的信任，并为今后心理护理工作打下良好基础。同时应根据患者性格特点及兴趣爱好找到共同的话题，拉近与患者的距离，让患者更加乐于打开心扉主动配合治疗及护理。
二、心理健康评估与筛查。定期对青少年艾滋病患者开展心理健康筛查与评估，在心理护理中具有重要意义。为了深入了解患者的心理状况，护理人员可采用各类专业的心理评估工具，例如症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）。这些工具能帮助护理人员全方位掌握患者在情感、认知和行为等方面的状态。同时结合日常观察及与患者沟通情况对患者心理问题的严重程度进行全面判断。通过筛查与评估，能及时发现患者可能存在的各类心理问题，从而为个性化心理护理方案的制订提供依据，使心理护理工作更加有的放矢，提升护理效果。
三、健康宣教与认知干预。健康宣教和认知干预对青少年艾滋病患者心理护理也起着举足轻重的作用。护理人员应当采用各种方式，例如组织健康教育讲座、分发宣传材料、开展一对一的咨询服务等，来向患者普及与艾滋病相关的知识，这包括疾病的传播方式、预防策略、治疗手段以及日常生活中应注意的事项等。同时对患者的错误认识与偏见给予耐心、细致地纠正和引导，以帮助其树立正确的疾病观和健康观，增强战胜疾病的信心与勇气。通过健康宣教及认知干预可有效地解除患者的恐惧与焦虑情绪，缓解其孤独与自卑心理，改善抑郁症状，进而促进患者的心理健康。
综上所述，对青少年艾滋病患者进行心理护理既复杂又关键，需要综合运用多种策略和方法。通过构建良好的护患关系，可增强患者的信任感和安全感；对患者进行心理健康评估和筛查可及时了解患者的心理状况；通过健康宣教和认知干预，能有效改善患者的认知偏差。这一系列措施的综合效应，将有助于改善青少年艾滋病患者的心理健康状况，并协助他们以更加乐观的心态去面对疾病和生活的挑战。