本报讯（记者余沁霖） 10月10日，中国人民公安大学教授、著名心理学家李玫瑾走进珠海市第十中学，以《如他所是，才为我愿——养育与教育的理想境界》为题，为珠海市的教育工作者与家长带来一场富有启迪的专题讲座。本次活动由珠海市香洲区教育局主办，珠海市第十中学协办，旨在回应社会对教育焦虑与青少年心理问题的普遍关切，引导教育回归“看见孩子、理解成长”的本质。
李玫瑾认为，许多孩子心理问题的根源，在于“忽视心理发育规律的养与教”，忽略了其心理发育的“自然节奏”。她提出“十字转向法”，主张从横向比较转为纵向追溯，“研究过去，才能了解深层的心理”。
李玫瑾系统梳理了0–6岁“盟幼期”、4–12岁“学龄期”及10–18岁“青春期”的神经与心理发展特点，强调早期应注重感官刺激，学龄期需加强躯体协调与力量训练，青春期则应重视抽象思维引导与性心理疏导。她特别指出，“运动是预防和治疗心理问题的重要途径”，而当前青少年抑郁高发，与运动量严重不足密切相关。
“最好的教学法是提问法。”李玫瑾强调，无论是教师还是家长，都应从“说教者”转向“启发者”。她借助心理咨询案例说明，通过提问引导孩子自我觉察与思考，远比直接给出答案更能激发其内在动力。
李玫瑾指出，人的价值不能仅由学习成绩定义。“教育不是教孩子如何努力，而是教孩子如何热爱。”她认为，情感与善良是“人间值得的缘本”，只有帮助孩子建立对世界的兴趣与“不舍”，才能从根本上守护他们远离心理危机。
讲座尾声，李玫瑾再次点明教育的根本任务是“为人赋能”——帮助每个孩子认识自己的天赋，发展自己的能力，将兴趣与未来职业相匹配。“天无绝人之路，世界之大，人各有去处。”
她寄语在座的教师与家长：“父母的成熟度、修养、见识与胸怀，是孩子成长中最宝贵的资源。真正的教育，是让孩子在健康中活着，在热爱中成长。”
整场讲座，李玫瑾以深厚的学术素养、丰富的实践案例与生动幽默的表达，引导听众在思考与共鸣中重新审视教育。多位教师与家长表示，讲座让他们更加理解“如他所是，非如我所愿”的深意——只有尊重孩子的本真，才能抵达教育的理想境界。