写介绍事物的说明文，有些小朋友表示不会写，真难！那怎样才能写出一篇生动有趣的说明文呢？今天，我们请来珠海市香洲区凤凰小学老师李理潞瑶，教孩子们写好说明文的方法和技巧，帮助大家写说明文时可以得心应手。
本期主持：李理潞瑶
李理潞瑶，珠海市香洲区凤凰小学老师。获珠海市素养大赛一等奖、香洲区班主任比赛一等奖，执教课例多次获国家、省、市级奖项。
小猪的自述
珠海市香洲区广生小学 五（4）班 康雅萌
嗨！大家好！我是天蓬元帅的后代——猪！一直以来，人类对我们产生了不少误解。要知道，我们的表亲野猪可是丛林的一方霸主，我虽然没有那么威猛，但也忍受不了那些说法，今天我谨代表猪猪家族来自证一下。
老师点评：本次习作主题是“介绍一种事物”，是一篇说明文，标题读起来很有意思，以第一人称来介绍小猪，激发了读者强烈的阅读兴趣！
你们人类总说我们胖乎乎的，其实才没有呢！按人类的算法来说，我们一点儿也不胖。我们的体脂率通常只有百分之十五至二十，而国际超模的体脂率都有百分之十七呢！猪的体脂率要是在人类身上，这是可以看见腹肌的哦，只是我们的皮下脂肪相对较厚，看起来显得十分肥胖。
老师点评：猪猪的体脂率堪比超模？这可颠覆了不少读者的认知吧，打破陈旧认知，扫清知识盲区，说明文确实可以让人增长知识！
说到猪，大家脑海中浮现出来的都是在烂泥地里打滚的脏兮兮的形象，但你们想不到的是，我们从不会在吃饭、休息的地方大小便。我们在泥里打滚是因为要防晒、防蚊、解暑。如果你们给我们一盆清水和一块泥地，我们会毫不犹豫地选择跳进清水里呢！
至于“笨得像一头猪”这样的评价，更是让我们背锅！其实我们的大脑非常发达，智商大约在75至85之间，在全球生物智商排名中位列第十。比如，我们每头猪都有自己的小粮仓，里面有可多好吃的！猪猪家族中还有“神偷小猪”，它们会跟踪其它猪，偷光它的小粮仓，被跟踪的猪也会拼尽全力与小偷猪周旋。遇到森林大火时，我们会挖个坑，躺进去躲过大火。
老师点评：猪猪原来是这么聪明的小动物啊，真让人大开眼界！放心吧，以后我们一定不会用“笨”和“蠢”来给猪冠名了！
在第一次世界大战中，德国利用毒气攻击英法联军，5000多人中毒身亡。科学家发现，毒气让当地的牛羊马狗全部死亡，但唯独猪生存了下来！原来，当毒气来临时，猪用长鼻子使劲刨土，把鼻子插进土里，泥土的细微颗粒起到净化毒气的作用，所以防毒面具的灵感也来源于我们呢！
老师点评：运用“举例子”这一说明方法，说明丑丑的猪鼻子竟有大作用，让人意想不到！
听了这些，你们人类有没有对我们改变一点想法呢？我还可以告诉大家一个小秘密：我们猪一年会生两次孩子，一次生七到十二只。记住了，以后不要再对我们产生偏见，说我们胖、笨、脏了，真的很伤猪心！如果你对我们好，我们也会格外忠诚的哟！
举手提问啦！
学生：大千世界，有趣的事物太多了，写一篇说明文，我们应该如何选材呢？
老师：选自己熟悉的、感兴趣的，这样写出来的文章就会更有温度、有感情，别人读起来也会觉得更有意思。
学生：老师，这篇文章的说明对象——小猪，是我们大家都很熟悉的动物，但文章写得很特别，它不像一般的说明文，逐一介绍小猪的外形、吃食、睡觉，而是为猪猪家族自证。
老师：是啊！你感受到这篇文章的特别之处，以自证猪猪并不是大家所认为的“胖、笨、脏”来说明小猪的特点。你读起来是不是更有滋味了？
学生：是呢，原来自己感兴趣的素材能写出情感，如果介绍方面能让读者感兴趣，读者才能读出味道！
老师：这篇作文不同于大百科式的说明文，它以俏皮活泼的孩童化语言+硬核的科普知识来介绍小猪，不同寻常，看得出小作者的文字功底不一般！
学生：老师，我知道了，原来科普文并不是枯燥乏味的，它也可以很有趣，很生动，我也要试着用这样的方法来写一写！
制图：邱耀升