学生：六年的小学时光即将过去，一路上，我们遇到了许多老师，我得好好回想我和老师之间的故事……
老师：是啊，老师是我们的求学路上不可或缺的人，你和他之间发生了什么动人的故事呢？可以选择“惊天动地的大事”，也可以是“稀松平常的小事”，但一定要记得，选择你感触最深的真实事例。
学生：老师，我知道了，就像您常说的，只有倾注真感情的作品才具有打动人心的力量。
老师：也许是一声温暖的问候，也许是一个信任的眼神，也许是一句亲切的关心……也许是一口零食，也许是一个惊喜，也许是一件礼物……是不是想起了好多故事呢？
学生：我想到了，也可以是有些特别的小习惯，或者是有特点的教学方法，或者是与众不同的个性……
老师：当然！很多老师都可以是书写的对象，只要你把他的特色描绘出来。作家李娟在《记一忘三二》里的“老师记”里就写到好几个让她印象深刻的老师，其中有个老师毒舌又善良，她用了好多例子来讲他“无所畏惧、竭尽全力地善良着。”不妨去找来看看。
学生：好的呢，选择好了题材，我们应该如何来写呢？
老师：在记叙故事时，我们可以选择按时间的顺序来写，也可以选择用倒叙的方式来写，把故事的“高潮”和“结局”写在文章的开头，文章就更波澜起伏，引人入胜了。另外，不要贪多，不要面面俱到，这样才能仔细和深入。