家庭幸福是国盛民强、社会安定的基石。全民共同创建好家庭，是促进社会和谐、民族进步、国家发展的重要保障。
近期，由珠海市妇联、珠海市精神文明建设办公室主办，《珠江晚报·珠海少年》、珠海市家庭教育研究会协办的德行珠海·亲子讲堂举办了3期活动，和家长们分享了高中学生常见问题及家庭教育办法、夫妻关系对孩子的影响、家长如何与老师沟通等热点话题。
撰写：林琦琦
夫妻关系对孩子的影响有多大？
夫妻关系是家庭教育的软环境。良好的夫妻关系对孩子的成长有示范作用，是教育好孩子的重要条件和根本保障。
为什么夫妻关系对孩子的成长有着重要影响？如何通过好的夫妻关系对孩子产生积极影响？在近日举办的家庭教育线下讲座中，市家庭教育讲师团讲师肖淑静做了精彩分享。
为什么夫妻关系对孩子的影响很大？
家庭教育的两个关键因素：婚姻家庭、家庭阅读。
影响人的发展三大主要因素：遗传、环境和教育，而婚姻是决定这三大因素的基础。
肖淑静认为，父母关系越融洽，家庭教育中产生分歧的比例越低；夫妻关系疏远，家庭成员间越容易出现教育观念不一致的问题。
如何用好的夫妻关系积极影响孩子？
父母要对自己的成长经历和家族发展史以及自己教育孩子的方法进行反思，提高父母教育素质的根本途径是家庭阅读。同时，夫妻双方要齐心协力，共同努力经营好自己的婚姻。
优质的家庭往往会善于处理好夫妻关系、婆媳关系以及亲子关系，同时着重改善和提高自身的综合素质。此外，父母的教育能力主要体现在保护孩子、了解孩子、沟通协调、做表率、正确引导、把握度、指导孩子学习、表扬与批评等方面。
高中生家长如何助力孩子健康成长？
面对处于成长重要时期的高中学生，家长如何才能走进孩子的内心？如何掌握有效的教育方式，帮助孩子健康成长？针对这些问题，广东省名班主任工作室主持人李媛媛与家长们分享了“干货满满”的经验。
高中生容易出现的问题
学习方面：成绩跟不上，起伏大；厌学；不适应老师的教学；不适应高中的学习节奏和压力。
心理方面：抑郁、孤独、焦虑、嫉妒、逆反、自卑。
同学交往：总害怕成绩被超过。
情感方面：同性恋、异性恋、师生恋、社会恋、网恋。
师生交往：讨厌老师、得不到老师的关注。
家长交往：家长期望太高、家长放任不管、家庭变故。
行为习惯：抽烟、睡不着、吃不好、生活能力差。
身体方面：生病、营养不良、营养过剩、青春痘。
情绪方面：情绪障碍、注意力集中困难、学习能力下降、人际交往障碍、睡眠障碍。
遇到的学习问题和解决方法
学习动机过强：引导孩子正确对待学习中的成败问题，赢得起，也要输得起。引导孩子机动地调整自己的目标，使目标成为自己信心的保障和不断努力的动力。要转变成功观和完美观，将“只有达到目标才是成功”变为“只要追求就是成功”。
厌学：家长要帮助学生找到正确的学习方法，总结经验，从表现优异的方面鼓励和激励孩子学习。不要总是重视孩子的成绩，应该关注他们在学习过程中遇到的问题和苦恼，注意孩子的心理变化，多与孩子交流，并培养孩子的生活自理能力。
偏科：学生需要及时有效补习薄弱的科目，但不要把全部时间分配到弱项上。重要的是培养弱势学科的良好学习习惯和兴趣，可以为弱项制定可行的计划，不要急于求成，逐步提高；要加强基础，加强解题能力的训练，找到合适的学习方法和解题技巧。
学习成绩下降：只有积极主动地学习，方能感受到学习的乐趣，学有所成。在学习中不断总结，明白自己的优点与不足，从而明确今后努力的目标。
家长提升教育能力的途径
学习国家的政策法规、听教育专家讲座、参与“家校共育”合作、多读书实现自我精神成长、学习成功的教育案例、向孩子学习等。
家长如何与老师沟通？
家校共育，目标在“育”。家校双方的目标是一致的，都是为了孩子健康成长、全面发展。如何才能让学校和家庭各负其责、同向而行？近日，珠海市十字门小学德育处主任刘迪从家长和老师沟通的重要性、家长向老师提要求的方法等方面进行了讲解。
家长和老师沟通的重要性
沟通的四种功能：表态、致谢、交代、预期。
家长和老师的电话沟通：注意沟通的时机、注意沟通的细节、注意沟通礼仪、忌讳有事才打电话、忌讳怒气冲冲打电话、忌讳没想好就随便打。
家长和老师的微信沟通：晒图适当、围绕话题沟通、不回消息切勿揣测、不在一个问题上纠缠、不要给老师发微信红包。
沟通的四大忌讳：有话不直说、有话不明说、有话不好好说、没话找话说。
刘迪认为，在多种沟通方式中，面对面沟通最好，可以更直观地展示双方的真诚和热情，效率也更高。
沟通时应注意什么？
了解学习情况的时机：学科开始之前了解本学科学习要求、小孩学习实践感到困惑时、考试之后也是好的沟通时机。
了解学习情况的方法：以听为主、学会追问、主动提供信息。
沟通学情后，父母可以这样做：静一静、看一看、想一想；跟孩子沟通；鼓励孩子，指明方向和做法。
和老师提出课堂关照的想法：从课堂出发谈孩子的优点；从小入手让老师体会“被需要”；从难处出发让老师知道多留心；谈被老师关注一次后给孩子带来的变化；真情实感。
和老师提出当班干部的想法：谈谈对班级工作的认识；说说对孩子工作能力的认识；直接提出让孩子担任班干部的请求；家长心态要平和。
特殊情况下的沟通技巧
小孩之间的纠纷，父母可以这样沟通：父母先判断，先给孩子做疏导（大事化小、非必要不惊动）；事情比较严重可以约对方监护人（注意态度、澄清事实，以孩子成长为前提划分责任）；可以三方会谈（老师是调节作用，听老师建议），以和为贵。
对老师意见不满意，可以这样做：缓冲（和另一半沟通、从孩子的角度想一想、从班级管理的角度想一想）；二次沟通（告知对于上次处理结果家人的意见、问询是否能够调整或者优化结果、肯定老师的付出再给予自己的建议、致谢）。