□ 黟县宏村学校 余长舟
在教育数字化转型背景下，人工智能（AI）正重塑传统小学语文教学模式，打破师生二元教学结构，构建起“师—生—机”三元协同的全新教学范式。作为一线小学语文教师，我立足课堂教学实践，探索AI技术全程融入课堂“教、学、评”各环节的实施路径，梳理实用教学策略，同时展开理性反思，力求实现技术与语文教育的深度融合，让AI精准赋能课堂提质、助力学生全面成长。
一、AI赋能“教”：数据赋能，构建精准教学体系
传统语文备课依赖教师个人教学经验，难以精准捕捉学生知识短板，课堂教学以单向讲授为主，互动性弱、无法兼顾学生个体差异。依托AI技术的学情数据分析、智能备课、场景化呈现等功能，我实现了从经验教学到数据实证教学的转变，大幅提升备课与授课质量。
备课环节中，AI系统可依托教材生成知识图谱，梳理课文核心知识点，结合往届学情数据标注教学重难点。在备课部编版四年级上册《观潮》时，AI精准识别出学生易错生字，以及“无法理解动态描写的表达效果”“混淆场景描写顺序”等共性问题。基于数据反馈，我优化备课方案，聚焦核心难点教学，并借助AI生成的实景视频、动态示意图辅助备课。
课堂教学中，AI的AR、3D建模等技术可将抽象语文知识直观化，有效破解古诗文、文言文教学的重难点。讲授六年级下册《迢迢牵牛星》时，我借助AI、AR技术还原星体运行场景，搭配古风吟诵音频与神话动画，帮助学生理解叠词意蕴、体悟诗歌思乡情感。同时，课堂AI互动系统可实时采集学生答题数据，针对形近字辨析等高频错题，自动推送专项练习与讲解内容，实现即时纠错巩固。
二、AI赋能“学”：精准适配，打造个性学习路径
学生的学习基础、节奏与兴趣存在明显差异，传统统一化教学模式难以落实因材施教。我借助AI个性化推送、智能答疑、沉浸式阅读等功能，推动学生从被动听讲转向主动探究，满足个性化学习需求。
AI可依托学生日常听写、朗读、作业数据，构建专属学情档案，精准定位知识漏洞并推送定制化学习内容。针对班级识字薄弱的学生，AI会推送生字闯关、书写指导等基础练习；针对阅读能力不足的学生，系统推送梯度化阅读素材，并同步提供答题技巧指导。
在阅读教学中，AI有效解决了学生“不爱读、不会读”的问题。AI阅读助手可实时评测学生朗读的准确度、流畅度与情感表达，精准纠正读音、语气等细节问题。同时，系统能根据学生阅读兴趣推荐课外读物，配套设计阅读任务，引导学生深度阅读。在五年级上册《慈母情深》阅读教学中，我借助AI朗读评测工具开展课堂朗读训练。以往学生朗读普遍存在平铺直叙、情感淡薄，无法通过语气变化体现母子深情的问题，教师逐一点评耗时久、覆盖面窄。引入AI工具后，学生逐段跟读朗读，系统实时标注错读、漏读、停顿不当的语句，精准指出“描写母亲劳作的语句需放缓语速、加重语气”等情感表达问题，并推送示范朗读音频供学生对标练习。
三、AI赋能“评”：多维施策，搭建科学评价体系
传统语文教学以期末、单元练习等终结性评价为主，仅聚焦知识掌握情况，无法全面反映学生的学习过程、思维素养与情感态度。我利用AI技术实现过程性、多维化、个性化评价，让评价真正助力学生成长。
AI打破单一评价维度，兼顾知识掌握与核心素养提升。在阅读评价中，除正确率外，系统同步考评学生阅读速度、情感解读与思维拓展能力；在作文评价中，从内容、语言、结构、情感、创意五个维度综合评分，精准剖析学生写作优势与短板，为师生教学优化提供明确依据。在阅读评价方面，以六年级《少年闰土》课外阅读测评为例，AI不仅统计学生习题作答正确率，还记录学生全文阅读时长、重点语句标注频次、文本思考批注内容，综合评判学生的阅读效率、文本解读能力与思维深度，让阅读评价不再局限于答题对错，全面覆盖学生阅读素养发展情况，为后续精准教学、个性化辅导提供数据支撑。
四、AI教学冷思考：坚守教育本质，规避技术误区
AI为语文教学提质增效，但始终是教学辅助工具，无法替代语文教育立德树人的核心内核与人文温度。结合自身实践，我认为AI赋能语文教学需坚守两大核心原则，规避技术应用误区。
首先，要摒弃“技术至上”理念，坚守语文人文初心。语文教学重在情感熏陶与文化传承，而AI不具备情感与人文思维。教学中不能为了应用技术而堆砌AI资源，不能用机械的技术演示替代师生情感交流与思维碰撞。古诗文的文化意蕴、文本的人文情感，仍需教师引导学生沉浸式体悟，这是AI无法复刻的教育价值。
其次，要强化教师AI素养提升。AI赋能教学对教师能力提出了更高要求，不仅需要扎实的教学功底，还需具备AI工具应用与学情数据分析能力。针对部分教师AI应用能力薄弱、抵触新技术的问题，学校需常态化开展AI教学实操培训、案例研讨活动，引导教师树立正确的技术应用理念，主动实现技术与语文课堂的深度融合。
作为一线语文教师，我将始终坚守立德树人教育初心，理性、适度、精准运用AI技术。在教学实践中持续优化AI与语文“教、学、评”的融合路径，既要发挥技术赋能优势，提升教学质量，也要守住语文教育的人文底色，让AI成为启迪学生智慧、滋养学生心灵的得力助手，推动小学语文教学高质量发展。