“阳光之家心中的愿望插上了翅膀，这里是摇篮，摇篮旁是家乡的陪伴，这里是港湾，港湾里是关爱的暖阳……”7月16日上午，在黟县碧阳镇碧山村“阳光之家”暑期公益课堂上，安徽师范大学的大学生志愿者打着节拍教孩子们唱《阳光之家之歌》。
今年7月，运营十六年的碧山村“阳光之家”暑期公益课堂如期开课。已经72岁的退休教师胡建新依然站在讲台上。如今，他身边多了许多年轻的“小胡”。
“为了让孩子有人看管”
“周一到周六，上午8点到11点，下午2点半到5点半，家长点对点把孩子安全送到我们手里，签到后再离开。”刚从外面做完儿童公益讲座回来的胡建新，顾不上擦汗，径直走到桌前，低头核对当天的签到表。
“为了让孩子有人照看。”谈起创办公益课堂的初衷，胡建新说得很简单。2010年，时任乡镇小学语文老师的胡建新，不时听闻周边村落孩童误食野果中毒、野外游泳溺水等意外事件。当地外出务工的人多，寒暑假留守儿童大多跟着老人，监护跟不上，安全教育、学习习惯、行为养成都是空白。“有些孩子没人教，暑假作业整本空白交上来。”胡建新看在眼里，急在心上。
2011年，他和任教学校的校长、副校长等五人一拍即合，在村里农家书屋办起了暑期公益课堂。五个人，各自拿出看家本领：国学、数学、音乐、社会科学、美术，开了五门课。“当时没想多复杂，就想假期里给孩子们提供一个安全、有陪伴的地方。”
“阳光之家”这个名字，也是胡建新起的。“夕阳是我们，孩子是朝阳，我们要把夕阳的激情给蓬勃的朝阳。‘家’就是一老一少，结成安全、快乐、充实的一家人。”
2012年起，“阳光之家”公益课堂在黟县全县推广，目前已覆盖全县92.9%的行政村（社区）。项目以“五老”人员（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）为核心力量，联合大学生志愿者、社区工作者等共同组成志愿服务团队，旨在为孩子们打造一个安全、充实、有陪伴的假期课堂。
点名册、班务日志、活动课题单、课堂表现积分表……一本本档案，记录得工工整整。
“以前被照顾，现在照顾别人”
“还没到放学时间，大家回到座位上坐好。”这个暑假，安徽中医药大学大一学生王晗重新回到了“阳光之家”。不过，这一次，她的身份从学员变成了“老师”。
王晗回忆，以前每个寒暑假，自己都是“阳光之家”的固定成员。周一到周五以作业辅导为主，周六会有做饼干、绿豆糕等手工课程。十几年过去，如今的课程大大丰富，孩子们的选择更多了，眼界也更宽了。
这次回来，她主动承担班主任和辅导员的工作。每天早早到教室开窗通风、整理签到表，课间带孩子们做游戏，放学后一一确认接送信息。“以前靠别人照顾，现在反过来照顾别人，感觉完全不一样。”她说。
像王晗这样走出去又回来的孩子，不止一个。
“那是我人生中最美好的暑假。”王琴是“阳光之家”暑期公益课堂的第一期学员。她说，那时候最喜欢去“阳光之家”，作业不会有人教，不会觉得无聊，还能学到有趣的知识，书架上那么多书更是最爱。但更重要的是，她在这里交到了朋友，遇到了好老师，也在心里悄悄埋下一颗种子。
2018年，在安徽师范大学读大三的王琴，带着支教团队来到“阳光之家”，为孩子们上了一堂又一堂英语课。她说，看到退休老教师年复一年守在这里，陪着孩子们，她觉得特别幸福，当时就坚定了成为一名光荣的人民教师的信念。
如今，种子发芽，王琴已经是一名人民教师。寒暑假一有空，她还是会常回“阳光之家”看看。
“帮他们打开一扇看向远方的窗”
王琴之后，安徽师范大学每年都有学弟学妹接力而来。
“今年我们团队20人，7月9日过来的，有教育、音乐、表演、心理等不同专业。”带队老师蔡文介绍，“针对孩子们暑期成长的不同需求，我们设计了丰富的课程。”
“城市学生可能需要设计感强的课程，但对乡村孩子而言，更要紧的是补齐短板。”安师大教科院2024级心理学专业学生杨玥说。这个暑假，她和同学们带来了AI启蒙和编程体验课。孩子们第一次接触人工智能，眼睛里全是好奇和兴奋。“我们希望用新知识，帮他们打开一扇看向远方的窗。”
“除了作业辅导，哥哥姐姐还教我们生活实践、非遗文化、科学实验，还会和我们参加体育锻炼。”六年级的张晨阳已经在“阳光之家”度过四个寒暑假，“每天都很充实，学到的东西比课本上多得多。”
自2018年以来，安徽师范大学、安徽农业大学、黄山学院等高校的支教团队陆续走进“阳光之家”。一批批大学生志愿者用知识和热情，为乡村孩子的假期增添了不一样的色彩。
今年暑期，市委社会工作部、市关工委和市教育局联合将“阳光之家”公益课堂在全市城乡社区推广，已覆盖140余个行政村（社区），累计参与“五老”人员、大学生等志愿者2500余人，服务少年儿童4000余名。
如今，“小胡”们来了，“老胡”还在。一代人护着一代人长大，一代人又成了下一代人的光……
编后：
胡建新从57岁守到72岁，点名册、班务日志、积分表，一笔一画记了十六年。公益课堂办一年两年靠热情，持续十六年不断档，靠的不只是情怀。这背后是“五老”人员、大学生志愿者、社区工作者等群体一轮轮的接力。
近日，全国妇联、中央网信办等16部门联合部署2026暑期儿童关爱服务活动，指向同一个现实命题：对于城乡留守儿童、困难家庭子女、双职工家庭中小学生而言，假期的监护与教育空白，究竟由谁来补？怎么补？
从单纯“看护”走向“托育结合”，从“有人做”到“有机制做”，今年暑期，“阳光之家”公益课堂在全市城乡社区铺开，在缓解家长看护压力的同时，把惠民实事办到群众心坎上。这间课堂照出的不仅是温情，更是基层治理“队伍专业化、资源社会化、阵地复合化”的探索。
从“阳光之家”到“阳光之制”，每一束“阳光”都有制度托底、有机制延续。期待更多城乡社区的孩子在家门口就能拥有一个安全、充实、有陪伴的假期。
·王蕾 实习生许雯 周若男·