□ 黟县美溪乡中心小学 闵荣华
“春天在哪里？春天在哪里？”小时候唱这首歌时，我以为春天在城里的公园，现在站在黟西北的讲台前，我才发现——春天在孩子们琅琅的书声里，在他们给我编的野花环里，在我愿意扎根一辈子的这片教育热土上。原来最好的春天，是和山里娃一起“长”出来的。
就像涛涛，这个总在语文作业前皱眉头的孩子，却用自己的方式，在我心里种出了一片温暖的春天。涛涛是优秀的，尽管他似乎有书写困难，语文作业常常让他犯怵，但他的闪光点足以照亮整个教室。他会给年迈的爷爷奶奶捶肩揉背，那份孝心令人动容；当他作为劝导员批评不遵守纪律的同学时，他说得有理有据，头头是道；他在手工课上做的“枪”和“火箭”特别酷，简直就是研制武器的小专家！看着他，我仿佛看到了一个内心充满爱与创造力的小小宇宙。
静静也是优秀的，这个调皮又可爱的女生，常常玩恶作剧，闹出各种小动静，很有个性，也常常撒娇不愿意多写作业。但她的光彩同样夺目：课堂上，她的思维异常活跃，回答问题积极主动，那只小小的手总是高高举起，不停地站起来发表自己独到的见解；跑道上，她永远是遥遥领先、跑得最快的那一个女生；做值日时，她又是那么认真负责；她能言善辩，热情帮助同学调解纠纷；小弟弟小妹妹受了委屈而哭泣时，热情的她就成了最贴心的知心姐姐。她的身上，充满了无限的活力与可能。
他俩在一个班上，均常年与父母聚少离多。涛涛父母离异，他常常对着电话那头的妈妈和姐姐满心期待，却常常失望而归。尽管他又有了一个妈妈和姐姐，但爸爸却很少能回老家来看他；静静是被省城的爸妈，经朋友介绍，寄养在原本陌生的山里人家的。静静骨子里明白，她不是没有父母的孩子，只是这份思念，常常需要在我的鼓励和陪伴下慢慢消解。
这些孩子，他们的世界或许少了一些父母的陪伴，但他们用自己的方式，努力地、认真地生活着，爱着这个世界。而我，作为他们的老师，能够见证他们的成长，引导他们认识世界，是何其幸运！
曾经，我对乡村教师的坚守有着一丝懵懂的想象，还不能完全体会那份选择的重量。影片《大山里的守望》中，张老师手提行装将要离开大山，被追上来的学生的淳朴和真诚打动，他放下大包小包，选择了留下，扎下根。直到我来到黟西北这片热土，亲眼看见一个又一个乡村教师，因为舍不得学生，选择了留下来，扎下根。他们把一辈子交给了这儿的人民，奉献了自己的青春和热血。他们是我的榜样，是我前行路上的灯塔。
是孩子们的纯真与坚韧，是前辈们的坚守与奉献，让我更加坚定了自己的选择。我热爱这份工作，热爱这些山里的孩子。他们的每一次进步，每一个微笑，都是我坚守的动力。我愿扎根在这片山区教育的沃土上，忠诚于党的教育事业，用我的爱与知识，去守护这片热土上的教育春天，去拥抱每一个充满希望的明天。