3月5日，十四届全国人大三次会议在人民大会堂开幕，今年政府工作报告明确提出：扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。
这短短的一句话，有力地抓住了当前教育中最让人关心的问题，尤其是“扩大高中阶段教育学位供给”这一举措，对那些有着普职分流焦虑的家长来说，或许更有“杀伤力”。
这几年，“孩子能不能考上高中？”成了不少初中生乃至小学生父母的“心头大患”，但凡有点普职分流的消息，都会让他们担忧不已。不少家长坦言，以前为了高考，初中孩子会被家长督促要抓紧学习，而现在为了备战中考，连小学都有了紧迫感。
如今，“高中阶段教育学位扩容”的提出，犹如在平静的湖面投下了一颗石子，激起了层层涟漪。这一举措能否有效缓解初中生家长的焦虑情绪呢？带着这一疑问，记者对我市教育部门相关工作人员、一线教师以及学生家长等主体进行了深入采访。
“我家孩子成绩一直在班级中下游徘徊，我每天愁得睡不着觉，生怕孩子考不上高中，以后的路不知道该怎么走。”来自休宁县海阳中学的学生家长孙建军，眉头紧锁，满脸忧虑地说道。他的女儿如今正上初二，正处在学业发展的关键阶段。
“高中阶段教育学位扩容的消息一传出来，我真的太高兴了！这政策就像一场及时雨，大大缓解了我们家长的焦虑。”孙建军激动地说。他认为，这一举措带来的好处是多方面的。首先，它能极大地缓解初中生的竞争压力，让孩子们不再被升学的重担压得喘不过气来，从而有更多的时间和精力去追求“德智体美劳”的全面发展，真正实现素质教育的目标；其次，从家庭层面来看，孩子压力小了，不再为了初升高而整日焦虑不安，家庭氛围也会变得更加和谐融洽，家庭危机和教育问题也会随之减少，这无疑是我们所期望看到的教育良性发展的美好景象。
“让孩子少些学习压力，让家长少些升学焦虑。”像孙建军一样，众多家长都对“高中阶段教育学位扩容”这一政策满怀期待。但高中阶段教育学位如何“扩容”，真的只是多招生这么简单吗？
“我们现在许多家长对中等职业教育存在着偏见，同时社会对于中等职业教育领域的认可度确实有限，所以这也是为什么家长们存在严重的初中升学焦虑，实际上，高中阶段教育包含了普通高中教育和中等职业教育，也就是说，不能把扩大高中阶段教育学位供给理解为只是发展普高。”一位工作35年的初中一线教师汪老师表示，“中等职业教育和普通高中教育就像是高中阶段教育的双翼，缺一不可。中等职业教育侧重于培养学生的职业技能和实践能力，在如今多元化的社会发展中，各行各业都需要不同层次、不同类型的人才，中等职业教育培养出来的学生，其实在很多领域都能发光发热。”
“我觉得扩大高中阶段教育学位供给，就是要给孩子们提供更多的选择机会，让他们能够根据自己的兴趣、特长和职业规划，选择适合自己的教育路径，真正实现因材施教，让每一个孩子都能在自己擅长的领域绽放光彩。”汪老师还提倡高中教育多元化发展，在扩容的过程当中，包括综合高中、科技高中、艺术高中、体育高中，这些特色高中的发展都应当得到重视，以此满足不同学生的高中教育需求。
而要实现高中教育多元化发展，保障学位扩容工作有序推进，离不开教育部门的统筹规划与积极作为。“作为教育部门，我们同样需要积极探寻高中阶段教育学位扩容的最优路径。”市教育局相关负责人介绍，“目前我省正不断完善基础教育学位预警调度机制，重点做好对即将到来的普通高中入学峰值应对，指导各地通过新建改扩建、挖潜扩容、学段资源贯通共享、职普融合发展等多种方式推进普通高中扩容，同时，不断加快现代职业教育体系建设。相信各项措施落地后将为我市教育事业的蓬勃发展增添新动力。” ·张 妍·