□ 张俊杰
2024年是安徽省陶行知纪念馆建立40周年，凌文馆长邀我为《徽州之子，教育丰碑》这本书写个序言，却之不恭，勉力为之。
回溯至1984年，安徽省陶行知纪念馆隆重开馆，名流云集，盛况空前。彼时我在创办于1906年的百年老校徽州师范教书，该校于1982年被省教育厅批准为实践陶行知教育思想的基地，鼓励徽师在学陶师陶上摸索经验，且允许徽师各年级独立命题，免于参与全省统一的学期考试。徽师离陶馆很近，师生们去陶馆，最喜欢从幽静的斗山街过去，那是一条颇宽的青石板巷弄，有许多古色古香的高宅大院、名人故居，院墙内往往会探出一丛月季或蔷薇，遥想当年，少年陶行知在崇一学堂读书时，肯定也无数次走过这儿。
斗山街上，有被民间赞誉为“当代陶行知”的王世杰、汪平夫妇的故居，两老为陶行知纪念馆的筹建、扩建以及陶行知教育思想的实验与实践，可谓殚精竭虑、呕心沥血，做出了非常大的贡献：王世杰老先生是省教委顾问，为家乡的陶馆建设和学陶师陶倾注了大量心血；汪平老夫人是中华人民共和国成立前的上海地下党，她各处奔走，争取到国家领导人和社会名流为陶馆题字，其中“三进中南海求字”的故事，成为我国陶研界熟知的一段佳话。
1986年，我从徽州师范调入徽州地区教育局。那一年，省政府批准建立了全国第一个“陶行知教育思想研究与教育改革徽州实验区”，我被安排在实验区办公室工作，自此，学习并实践陶行知教育思想便成为我的工作任务。实验区规格很高，地委书记胡云龙为主任，副专员吴存心为副主任，王光宇、魏心一、王世杰等为顾问。实验区在休宁县溪口镇首创的“农科教结合”模式，其成功经验在全国范围内产生深远影响。1989年，时任省委书记卢荣景在黄山市召开了有16个地市委书记参加的现场会。三年内，有27个省市自治区的1.7万人次前来参观考察。
陶行知的研究与实践在徽州取得了巨大成功，引起中央高层的关注。1992年，国务院研究室、国务院办公厅在京西宾馆和中南海，召开了为期七天的全国农科教结合座谈会。会后，国务院专门发了推广农科教结合的文件。我也有幸参加了这次小规模高层次的会议，深感陶行知教育思想的无限魅力。岁月流逝，真理永存；徽州之子，教育丰碑！
安徽省陶行知纪念馆建立40年，一路走来，得到各级领导的亲切关怀。历届县委、县政府高度重视，帮助解决各种大大小小的问题和困难，终于使这座陶行知故乡的纪念馆，在全国陶馆中脱颖而出，率先成为全国百个爱国主义教育示范基地，获得了一系列的荣誉表彰，先生有知，当亦感欣慰。
说起领导关怀，想起一件关键的小事：那是陶馆第三次扩建中，一天晚上我接到陶馆同志电话，反映陶馆正门两侧是两个出售的商铺，希望我这个市陶研会副会长兼秘书长反映一下，于是我马上向分管此项工作的副市长汪秀娟报告。恰好那两天，省人大常委会副主任、省陶研会会长苏平凡在我市考察。当晚，我和汪副市长赶到他下榻的春雨楼。听了我们的汇报后，苏副主任当即决定改变日程。第二天，我们赶到陶馆工地。施工负责人陈述因资金不足而设计为商铺，听取汇报后，苏副主任耐心地做工作，希望多想办法，把大门两侧留出来给陶馆办公。他苦口婆心良久，最后严肃地说：“这是我作为陶研会会长的意见，如果坚持不改，后果由你们承担！”素来平易近人的苏平凡副主任，为了陶馆如此严厉，这是我唯一看到的一次，正是这次现场办公、现场修改、现场拍板，才有了我们今天所见的宽阔气派的纪念馆大门。
陶行知纪念馆40年的历程值得纪念。翻看了书稿，感觉内容很丰富，既有陶馆40年大事记，也有陶行知简要传略；既有馆藏文物图影介绍，也有从不同角度撰写的陶行知研究论文；还有今日歙县教育发展的概貌以及几所特色学校介绍。浏览全书，陶行知的伟大、纪念馆展陈的丰富、新时代的意义以及徽州人的使命，有机地融为一体。相信读者阅读此书，一定会开卷有益。
近年来，中国陶行知教育研究与实践方兴未艾。以华中师大博导、全国人大常委会原委员周洪宇为代表的新一代专家学者，正致力于开拓实践陶行知教育思想的新局面。周洪宇教授在20世纪80年代读博期间，师从近代史研究领域的“泰山北斗”章开沅校长，成为中国第一位陶行知研究博士生。记得去年周洪宇教授来我市考察时，我们回忆起老前辈们钟情教育献身陶行知研究事迹，他很有感慨地说：当时许多老前辈抓陶研时，也正是我们今天这个年纪，一代接一代，我们有责任把陶研事业继续传下去。我每次到徽州，都有一种“朝圣”的心情。当他听我们说在黄潭源村找到了陶行知故居遗址，并争取建成“陶行知故居遗址陈列馆”时，周洪宇教授说：“这可是一件功在当代，利在千秋的大好事啊！”在周洪宇教授的首创和推动下，三年来全国有近千所大中小学参与了“生活·实践”教育课题实验，我市也有10所学校进入这项实验，期待能够取得新成绩。
40年时光，于人生而言已是不惑，于事业而言正当青春。相信在各级领导、专家学者及社会各界人士的关心支持下，在市县教育部门、各级各类学校的共同努力下，我市的陶行知研究工作与教育实践定能再创佳绩。安徽省陶行知纪念馆也定能发挥更大、更好的作用，不负陶行知故乡的美名，亦不负新时代对高质量教育的要求。