谢序明
1980年春天，我从师范学校毕业回到故乡，成为一名小学语文教师，在三尺讲台一守便是40余年。走过漫长的教书岁月，我深深体会到，教师是一份崇高、责任千钧的职业。从教以来，我从不敢有丝毫松懈，数十年始终兢兢业业、尽心履职。既要传授书本知识，更要用心育人，陪伴孩子们健康成长，引导他们在习得文化知识的同时，塑造端正的品行。日复一日真诚的付出，也换来了一届届学生发自内心的敬重。
有一段时间，我被调往家乡附近一所小学任教。刚到校，校长便安排我接手毕业班语文并兼任班主任，想来是认可我科班师范出身，相信我能够扛起这份担子。我爽快应下。此前这个班级在全乡10余所小学统考中排名倒数第一，基础薄弱，孩子们学习劲头不足。我常常和学生谈心交流，把他们当作自家晚辈，耐心讲明读书的意义。慢慢地，大家的学习热情被激发出来，潜藏的能力也一点点显现。
每天放学后，我利用休息时间无偿为全班学生查漏补缺，一补就是整整一小时，坚持了一个学期，分文未取。在师生一同努力下，当年毕业统考，班级成绩跻身全乡前列，平均分高出全乡基准线不少。
我对学生的教育向来看重全面发展，时常教导孩子们热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱中国共产党。我总跟学生说一句朴素的道理：一个人若是没有爱国之心，本事再大也无益处，能力越强，反而有可能造成更大的危害。所幸，我教过的学生，至今从未听闻有人触犯法律、身陷囹圄，这算得上我教书育人路上一点微小的慰藉。
我也注重从小事着手，培养学生良好的生活卫生习惯。记得带过一届低年级学生，我会不定期开展卫生检查评比。我让学生分成男女两队，逐一检查：头发是否梳理整齐，指甲有没有及时修剪，衣物不必崭新昂贵，但一定要干净整洁，鞋子不能沾满泥土灰尘。头一天布置好要求，第二天孩子们个个收拾得清清爽爽。评比获奖的孩子满怀自豪，没能拿到奖励的学生也不气馁，而是争取做得更好。我多次开展这类活动，只为让良好的卫生习惯根植在孩子们心中。
身为语文老师，我对待教学十分严格。格外看重汉字教学，要求学生把握每一个生字的笔画笔顺、间架结构与书写规范，让孩子们体会汉字独有的美感与严谨，书写万万不能随意马虎。
多年教学过程中，我发现教材存在汉字书写细节问题，专门致信人民教育出版社，指出多个年级课本里“美”字的写法有误。规范写法中，“羊”字头第三横，应当长于下方“大”字的横画，不仅教材如此，街边广告、电视字幕中，也常常出现这类书写颠倒的问题。出版社后续给我回信，认可了我的意见，新版教材修正了这一处写法，守住了教科书的严谨性与权威性。能够为汉字规范尽一份力，我心中倍感欣慰。
为了让学生树立规范书写的意识，我还上过一节很特殊的课。上课铃响起，我抱着一摞崭新练习本走上讲台，孩子们好奇地望向我。我告诉大家，今天只听写四个字，都是低年级就学过的生字。全班四十多名同学，如果一半以上能够书写完全标准，人人奖励一本练习册。孩子们跃跃欲试，信心十足。
我说要听写的就是校名：西七小学。眼看即将毕业，不少学生觉得这十分简单。事实上四个字里有三处极易写错：“西”第四笔是竖撇，第五笔为竖弯；“七”起笔是横，不能写成提，书写时向右上方微微倾斜。听写结果出人意料，全班仅有不到十人书写完全正确。我只能把练习本抱回办公室，孩子们脸上满是失落。我相信这件事会留在他们记忆里，时刻提醒大家认真对待每一个汉字。
我曾经从一年级跟班带到六年级，全班40多名学生里，一共有8人考入南陵中学。对于一所乡村小学而言，这样的成绩来之不易，其中倾注了我许多心血。
40余年深耕乡村讲台，我始终全力以赴，生怕误人子弟。常年的耕耘也收获了认可，学生、家长与学校领导都给予我不少肯定。直到现在，依旧有学生和家长挂念我，时常问候，还有学生专程登门探望。前不久，一位硕士毕业生的家长，特意送来几条大青鱼表达心意。
回望数十载教书之路，我内心坦荡、问心无愧。守住了教师的职业本分，守住了最初从教的初心，能够在家乡教书育人，收获大家的认可与称赞，此生无憾。