“开学第一课” 请给安全教育留足分量

夏松钊

九月的风吹过操场，五星红旗高高飘扬，沉寂许久的校园再度充满欢声笑语。每到开学季，中小学都会精心筹备推出“开学第一课”，帮助学生调整心态、切换状态、规划目标、明确方向。这堂课在注重价值引领、思想引导的同时，也应把安全教育放在突出位置，毕竟这是青少年成长不可或缺的必修课，也直接关乎千家万户的幸福安宁。

安全是教育工作的底线。没有安全，一切教育活动都无从谈起。近年来，各地对校园安全的重视程度不断提高，相关制度也在持续完善，然而涉及学生的安全事故仍时有发生。从上下学途中的交通风险，到校园内的活动意外；从网络空间的不良信息侵扰，到现实生活中的欺凌与侵害；从季节性高发的溺水事故，到日常容易被忽视的消防与食品安全；从课业负担与升学焦虑，到人际关系与家庭矛盾，风险点可谓无处不在。漫长假期过后，部分学生难免出现适应困难或情绪波动，此时开展安全教育实际上也是一次心理疏导，可帮助他们放平心态，顺利过渡到新学期。

“开学第一课”作为新学期的起点，具有一定的象征意义和传播效应，本应是强化安全意识、普及安全知识的绝佳契机。然而，不少地方“开学第一课”在内容编排上，过度强调宏大叙事与榜样引领，安全教育被轻描淡写甚至一笔带过。这样的处理方式，无法体现安全教育的重要性，难以在青少年心中留下深刻印记。安全教育的核心目标，是让学生将安全意识内化于心，将自我保护能力外化于行。这离不开精心设计和充足时长，不能简单交代几句就了事。

增加安全教育在“开学第一课”的分量，首先要增强内容的丰富性和针对性。不同年龄段的学生，面临的安全风险差异显著。对低年级学生，交通安全、校园活动安全、防拐骗等应是重点；对高年级学生，网络安全、心理调适、防范校园欺凌乃至初步的应急救护知识则更为迫切。学校应结合地理位置、周边环境、生源结构等自身特点，量身定制安全教育方案，增强针对性有效性。

安全教育的形式创新也很重要。可以尝试情景模拟、角色扮演、安全知识闯关竞赛、应急疏散演练等形式，让学生在参与体验中学习感悟。利用人工智能技术、计算机技术，制作生动有趣的短视频、动画片、互动小游戏等，提升教育的吸引力与传播力，让学生从旁观者变成参与者，积极思考、主动探究，安全教育就能入脑入心。

此外，“开学第一课”可以成为一个契机，向家长传递安全教育的重要性，引导家长关注孩子的身心健康，家校联手筑牢安全防线。同时，也可以联动社区、公安、消防等各方力量，利用“开学第一课”等时机开展宣讲，形成合力，构建学校家庭社会协同的安全教育网络。

当然，强调安全教育在“开学第一课”的分量，绝非主张弱化其他主题的育人作用。理想教育、法治教育、劳动教育等等，对孩子的成长同样重要。但安全是所有内容的前提，把安全教育做实、做细、做出成效，既是对学生生命权利的尊重，也是对万千家庭幸福的守护、对教育事业的担当。

新学期的钟声已经敲响。祝愿每一个孩子怀揣梦想，健康茁壮成长，平安顺利地走过花季雨季，从容自信地奔赴美好未来。