纪小丽：三尺讲台守初心 平凡师者写华章

□记者 齐雯雯

在沈巷中心小学，有一个身影总是忙碌穿梭在教室与办公室之间，她扎根乡村讲台二十年，用心用情培育一批批乡村学子茁壮成长，她就是教师纪小丽。

因材施教，发现每一位孩子的闪光点，让乡村孩子拥有逐梦高远的机会，是纪小丽二十年来不变的育人追求。北大学子雍家乐，就是纪小丽用耐心与细心培育成才的学子之一。雍家乐读小学时为转校生，初到班级难以融入新环境，性格叛逆、时常与老师对抗，纪小丽没有简单苛责学生，而是耐心沟通疏导，化解少年内心隔阂。

纪小丽发现雍家乐天资聪慧、语感极佳、表现力突出，为帮他重塑自信、发掘特长优势，她主动推举他担任学校“六一”经典诵读活动男主角，并全程陪伴指导。站上舞台的雍家乐表现出色、赢得师生阵阵掌声，这次经历让少年彻底走出自卑与叛逆，他变得开朗上进，还主动成为老师管理班级的得力小助手。小学时种下的自信种子，为他多年后圆梦北大筑牢根基。多年来，学生家长始终与纪小丽保持联系，分享孩子一路成长的喜悦。

在纪小丽看来，教育不只是传授知识，更要培育身心健康的人。她常说“农村孩子的成长环境特殊，我们既要当老师，也要当‘家长’。”深知辖区留守儿童数量多、家庭教育薄弱，她始终把学生身心健康放在首位，坚持每个学期常态化入户家访，走遍周边各个村落，全面掌握每一名学生的家庭情况和成长难题。

学生小敏上课频繁打瞌睡、沉默寡言，纪小丽敏锐察觉孩子状态异常，上门家访得知，小敏父母常年在外务工，小敏由于缺少父母陪伴和约束，沉迷电子产品。纪小丽一边联系小敏父母，劝导家长加强远程陪伴与亲情沟通。一边利用课间时间与小敏谈心，开导消极情绪。同时主动搭建展示平台，让小敏担任班会小主持人，并安排班干部结对陪伴。在纪小丽一学期的温情守护与耐心引导下，小敏彻底改掉不良作息习惯，性格愈发开朗自信，学习成绩也大幅提升。

针对农村学生基础参差不齐、学困生较多的情况，纪小丽制定三个“每日必做”：每天课后与各科老师交流学生课堂表现，每天细致批改作业标注薄弱点，每天观察记录学生上课状态，精准掌握每个学生的学习动态。她还主动牺牲个人休息时间，开设“课后免费小课堂”，无偿为学生辅导答疑，助力学困生查漏补缺、追赶进度，二十年来，累计为近百名学生提供免费课后辅导。

没有轰轰烈烈的事迹，只有细水长流的坚守。写满批注的教案、厚厚一沓的家访记录，承载着她对教育事业的赤诚热爱。同事认可、家长信赖、学生感念，是她二十年敬业奉献的最好见证。