□记者 陆婷婷 文 陈洁 摄
掐丝珐琅沙画，又称金丝彩砂画、景泰蓝工艺画，融合景泰蓝与花丝镶嵌两大传统工艺，以扁铜丝勾勒轮廓，彩砂填充赋色，工序精巧、美学底蕴浓厚。这项技艺材料易得、操作有趣，成品也便于收纳展示，十分适配小学美术课堂与社团活动。
周四下午，芜湖市前湾小学601班的美育社团课上，掐丝珐琅沙画课程准时开课。学生李诗菡端坐在座位上，神情专注。她拿起镊子与小剪刀，将丝捋直，沿着线稿黏丝，做到轮廓严丝合缝。轮廓定型后，就是点蓝填色的环节，纤细的金丝勾勒出图景画面，再填上各色彩砂层层叠加，一幅精巧的沙画作品成型了。
“这是一幅枇杷瓷盘图，以瓷盘为底，在瓷盘上掐丝绘出一幅国画花鸟图，第一遍填色偏浅，我用草绿、墨绿两色再叠加晕染，色彩就自然饱满了。”李诗菡一边创作一边介绍，画中枇杷果与绿叶相映成趣，枝头点缀的小鸟更是让整幅画面灵动起来。
从三年级初次接触掐丝珐琅沙画时，手中铜丝常常歪扭走形，到如今手法娴熟能独立完成一件作品，李诗菡的性子愈发沉稳，做事也更有耐性了。前段时间，她还亲手制作一枚掐丝珐琅胸针作为礼物送给了妈妈。
这一幕，是前湾小学常态化开展掐丝珐琅沙画课程的日常。学校自2020年将这项非遗工艺引入校园，先后有600余人次参与学习，目前相关课程已初具校本课程雏形。
因校制宜 非遗技艺润童心
走进学校美术室，角落的展架上摆满了孩子们的作品：田园风光、花鸟、传统纹样栩栩如生，手链、戒指、创意手机壳等手作琳琅满目。
非遗进校园的可选品类很多，剪纸、泥塑、传统绘画等都是热门，前湾小学为何独独深耕掐丝珐琅沙画呢？负责美术教学与非遗社团的杨婵娟老师，结合城镇小学的实际情况道出了缘由。
“这里的孩子从小亲近土地，动手能力强，能沉下心来做事，这和掐丝沙画‘慢工细作、专注凝神’的创作特点十分契合。”在杨婵娟看来，书法、国画需要长年累月的功底积淀，泥塑造型难度大、成品不易保存，而掐丝珐琅沙画上手快，不苛求天赋，只要静下心来反复练习，就能完成一幅作品。“孩子们能收获满满的成就感，自然参与热情跟着高涨起来。”杨婵娟说。
这几年，课程内容一直在不断丰富迭代。起初是以传统国画和乡村生活元素为主，如今慢慢融入些日常生活场景，还结合3D打印加入了孩子们喜欢的动漫形象，创作形式愈发多元。
低年级从简单线条、花草纹样起步，先打好基础；高年级尝试山水风景、民俗图案、动漫形象等复杂创作。师生们共同摸索，在熟练掌握基础技法后，挑战生动的立体造型作品，创作空间在不断延伸。
步履向前 以匠心传承经典
在前湾小学副校长黄永海看来，选择掐丝珐琅沙画，更深一层的意义，是为城镇小学孩子们补上美育短板，种下文化自信的种子。
“2018年的时候，我们还叫二坝中心小学，是一座典型的乡村学校。当时办学条件有限，只有一位美术老师，带着几名感兴趣的学生初次尝试这项非遗技艺。”黄永海介绍，从零星尝试起步，师生们带着作品走出校园参与各类活动，收获了外界的认可与好评，这让大家更有信心了，学习掐丝珐琅沙画的队伍一步步发展壮大。
2025年9月，当地多所乡村学校整合搬迁至江北新区，由育红小学集团化领办，芜湖市前湾小学正式揭牌。如今学校硬件设施全面升级，师资力量不断充实，校内还专门打造了非遗小展厅，集中陈列师生创作的沙画作品。
“乡村地区优质美育资源相对较少，孩子们很少有机会近距离接触正统传统工艺。”黄永海表示，相较于单纯聆听文化讲解，动手实践的体验截然不同。孩子们在一道道工序中读懂传统工艺的内涵，真切感受传统文化之美，理解非遗传承的价值。如今，校园文化墙、艺术节、家长开放日都成了作品展示的舞台。课余时间，师生们走进社区开展现场创作、技艺展示，让这项非遗走出校园。
全域普及 跳出“活动式”传承误区
为了打破非遗进校园“一阵风、碎片化”的问题，这个学期开始，前湾小学推动全员参与，全体教师也加入了学习行列，让非遗文化浸润整个校园。黄永海本人也加入了学习队伍，如今已能独立完成简单作品，他笑着坦言，自己的手艺远比不上心灵手巧的学生。
“目前课程主要集中在社团，接下来我们会完善校本课程体系，把掐丝珐琅沙画全面融入常规美术课堂与校园文化建设。”黄永海说道。打破碎片化的活动模式，实现全员参与、全域覆盖，让非遗传承真正落地生根。
非遗传承，根基在校园，希望在少年。前湾小学结合自身条件，让掐丝珐琅沙画这项非遗技艺，不用高配条件也能稳稳扎根城镇小学课堂，让五育并举落在每一节美术课、每一个孩子的指尖上。