人间四月，草木新生，芜湖市中小学首个春假如约而至。当孩子们卸下书包、走出课堂，如何让这段宝贵的春日时光不流于“放羊式”放假，真正实现放松与成长的双赢？繁昌区文化旅游行业协会推出的“畅游繁昌 乐享文旅”公益体验项目，给出了答案。
春假的意义，从来不止于“休息”，更在于“成长”。长期以来，中小学生被书本和课堂束缚，难得有机会亲近自然、触摸历史。繁昌区打破了校园与社会的壁垒，将本土文旅资源变成了生动的“校外课堂”，让春假从“单纯放假”升级为“沉浸式成长”。在繁昌窑龙窑遗迹展示馆，千年窑火的温度透过窑炉纹理传递，出土文物的精美纹饰诉说着古人的匠心，工作人员的细致讲解，让书本上抽象的“青白瓷历史”变得可看、可触、可感；互动电子屏前的考古拼图游戏，更让孩子们在动手实践中解锁文物知识，体会考古发掘的乐趣。这种“学中玩、玩中悟”的模式，远比生硬的课堂灌输更具感染力。
用好春假，要善于挖掘本土资源，让文化传承有温度、有活力。繁昌区立足本土，将历史文化与红色资源转化为孩子可感知的体验。板子矶红色文化基地里，讲解员声情并茂地讲述英雄故事，让渡江战役的峥嵘岁月不再是课本上的文字，孩子们在驻足聆听中，读懂了革命先辈的奋斗历程，领会了渡江精神的时代内涵，家国情怀也在潜移默化中深深扎根。正如学生许明月所说，这些震撼人心的历史，是书本上学不到的宝贵财富。
当前，多地陆续推行春假制度，但部分地方仍存在“放假无安排”“研学走过场”的问题，要么让孩子宅家沉迷电子产品，要么让研学沦为“打卡式旅游”。春假“用得好”，需要社会各界的协同发力，统筹安排，让春假变得有内涵、有价值。
春光可贵，成长有期。春假的设立，是教育理念的进步，更是给孩子成长留白的智慧。春假不是寒暑假的简单拆解，而是一段兼具休息、学习与成长的特殊时光。唯有打破课堂边界，挖掘本土资源，凝聚社会合力，才能让春假真正“放有所获、玩有所学”。
愿春假既有“春日的惬意”，更有“成长的厚度”，让每一个孩子都能在春光里，收获不一样的成长惊喜。章平周