程丽华
丙午马年大年初四，忽然得悉梅博群校长逝世的消息。那一刻，我几乎不敢相信自己的耳朵——2024年我曾见过他，还是那样挺拔、硬朗、矍铄、健谈，这才不到两年啊！仔细回想起来，当时他的确略有些消瘦，但老先生一贯生活自律，再说“千金难买老来瘦”，我以为是更健康的表现，便没有特别在意。还记得那时我想添加他的微信，他说平时几乎不用，还是电话联系吧。后来虽然偶尔通电话、发信息，但对他的动态，我知之甚少。
如今噩耗突然传来，和我一样，曾与他共过事的同事，无不深感震惊与悲痛。芜湖一中退协策划文集《怀念梅校长》，向全社会发出征稿启事，十多天时间就收到稿件三十余篇。那些曾经与梅校长并肩工作的老师，心中都珍藏着一些难忘的记忆、一些生动的故事。
永远的怀念，无尽的哀思。痛定思痛，我决定写一点纪念的文字。但梅校长素来不喜欢繁文缛节和虚情假意，因此我也不愿刻意渲染细节，只希望能将老先生的教育情怀与人格精神传承下去。
1999年大学毕业后，我入职芜湖一中。当时的校长就是梅博群。他身材魁梧，头发整齐地向后梳去，一丝不乱，一身正气，儒雅平易。等到正式工作后，我更真切地感受到他“亦慈亦让、不折不从”的风骨。我当时住在学校宿舍，每天早起上早读，起初觉得十分辛苦，但只要走进校园，总能看到梅校长从容坚定地站在校门口，迎接师生，昏沉的脑袋瞬间清醒，那份辛苦也转化为一种使命感，一种对教育工作的敬畏之情油然而生。我们在那一刻，看见了教育最庄严、最美好的样子，也因此在心中默默立下了一个目标——做像“他”一样的老师。
梅校长极守时。记得一次学生军训，他和我们几位老师约好时间、地点，一同乘车前往国防学校。我踩着时间点赶到约定地点，他却早已气定神闲地等候着我们。他这才说起自己“凡事提前五分钟”的习惯。那次他还提到某位青年教师，说他“不错，不迟到，很讲信用”。我听在耳里，记在心中，从此努力改掉自己缺乏时间观念的毛病。对于个别老师的不当行为，他会痛心疾首，也会疾言厉色地批评，一时让在场的人颇感不适，觉得言辞似乎“刻毒”了些。但经过时间的检验，大家愈发体会到他对老师的真挚与恳切。“望之俨然，即之也温，听其言也厉”，梅校长正是如此。他平时不经意说的一句话，往往成为我们终身努力的方向。这便是教育的力量，人格的力量！
怀念梅校长，也怀念彼时在他治理下的教育生态——宁静祥和，没有剑拔弩张的比拼，没有形式繁复的内卷，没有刻意煽情的“打鸡血”。老师从从容容，学生开开心心。当时学校规模不大，一个年级只有约五百名学生，拔尖人才却不少，尤其是信息学竞赛，成果斐然。芜湖一中连续多年以校队代省队参加全国比赛，并屡获佳绩。每当谈到学生的成长成才，他总是提到其中“天赋”的成分。他的教育观是尊重规律，因材施教，顺其自然，实事求是，不折腾。他自己平时按时下班，不主张加班加点，常挂嘴边的一句话是：“不加班加点却能把学生教好，才是教学水平高的老师。”这些朴素的教育观虽非他独创，但他做到知行合一，将其贯彻于学校管理，逐渐深入人心，成为教师们的教育自觉，也成就了一批有思想、有个性的优秀教师。
那时芜湖一中设有初中部，实行六年贯通式培养，青年教师的培养也是如此，称为“大循环”。新入职教师通常从初一开始教起，大家都格外珍惜上高中教学的机会。高一年级进行教学检查，每位老师都要上公开课，学科组全体教师听课。每当公开课临近，我们一起切磋琢磨，相互鼓励，备课至深夜。老教师评课是真评，连教案上的错别字都会一一指出；“青蓝工程”虽少有专门会议，但师父要求严格，徒弟恭恭敬敬地听课，一板一眼地练基本功。业务过硬、专业水平高的教师，不仅受学生敬佩，自身也充满荣誉感和获得感。在我们心中，课堂第一，教学第一。
还记得那时“劳动教育”并非热门词汇，但芜湖一中已开风气之先，让学生自己打扫校园，由班级轮值。每天清晨，负责打扫的班级师生六点半前到校，先到仓库取竹制大扫把，分区清扫。无论扫得好坏，大家都挥舞扫把，大刀阔斧地清理落叶，赶在早读前完成。即便是寒冬腊月，不出片刻便微微出汗。这样扎实的劳动教育，虽未留下多少照片，却深深烙印在学生心中。
梅校长有段时间居住在南瑞荷夏园，恰好我父母也住在此小区。小区里有个报亭，除了卖报纸，也兼售日用品。一次我母亲去报亭与大姐聊天，回家后啧啧赞叹：“梅校长今天下班，在报亭买了一份报纸、一瓶啤酒，说是天热，回家和夫人喝点啤酒。多好的校长，和谁说话都没架子！”记得约在2002年冬天，大雪纷飞，他不慎摔倒骨折，在家休养。可他闲不住，听说在家拄着拐杖烧菜、洗衣服，千方百计分担家务。热爱生活，热爱家庭——这也是梅校长人格魅力的一部分。
如今，他走了。挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
但他留下了太多——留下晨曦中校门口那坚定的身影，留下评课时那句“不加班加点才是真水平”的箴言，留下骑着自行车穿行于城市的身影，留下对教育最朴素也最深刻的理解。他未著书立说，却以一生践行何为真正的教育者；他未曾标榜风骨，却让每个走近他的人，都感受到一种不言而教的力量。
又是一年春草绿，昔日芜湖一中的校园里，想必已是花木葱茏；巍峨的科学馆的北墙，密密匝匝的爬山虎应该又换上了新装吧？那些他曾亲手栽种的树，早已亭亭如盖；那些他曾用心培养的教师，如今也成了学生的引路人。教育的意义，不正在于此吗？生命有限，而精神可传；斯人已逝，而风范长存。
梅校长，我们怀念您，也将努力成为像您一样的人。