今年全国两会上，围绕青年非遗传承人才培养，多位全国人大代表和全国政协委员深入调研、建言献策，从制度建设、教育体系、社会支持和创新传播等多个维度分享思考和见解，让非遗传承的“青春密码”愈发清晰。
先筑巢再引凤：为青年发展创造基础条件
“十四五”时期，非遗保护力度持续加大，系统性保护成果显著，其中，一批青年人担起传承重任，让非遗既有“文气”又有“潮范”。“十五五”开局之年，青年传承人才的培养被赋予更多政策支撑与实践空间。
代表委员们在调研中发现，国家级、省级非遗代表性传承人年龄普遍偏大。传统的师徒制、家族式传承，受制于传授范围窄、周期长、收入不稳定等因素，对年轻人的吸引力有限，与现代职业教育、高等教育体系衔接有待增强。此外，部分从业者对非遗的文化内涵理解不够深入，在非遗相关行业的社会认知度、职业发展通道等方面仍存在短板，一定程度上导致青年人才引不来、留不住、长不好。
针对以上症结，许多代表委员提出，“筑巢”是前提，需要夯实制度与教育根基，拓宽人才来源渠道，为青年接触、了解、投身非遗创造基础条件。
全国人大代表、国家级非遗项目（苏绣）代表性传承人姚建萍一直关注非遗新生代力量的培养。她认为，非遗传承的核心在于培养足够数量的高素质传承者。“青年为非遗带来新气象。青年传承人迫切需要的是覆盖成长全周期的系统性支持。”姚建萍说。
作为深耕非遗保护领域20多年的资深学者，全国人大代表、中国社会科学院非物质文化遗产研究中心专家委员会主任巴莫曲布嫫力倡“以人为本”的非遗保护理念。她认为，中国特色的非遗保护实践在人才培养方面的重要经验是正规与非正规教育的深度融合。文化和旅游部、教育部、人力资源社会保障部联合推动的中国非物质文化遗产传承人研修培训计划已持续开展多年，让非遗传承人走进高校，也让青年师生走进社区，互相切磋、携手共进，这种“双向奔赴”让投身非遗事业的青年力量越来越壮大。
先成长再成才：创新现代培养模式
“引凤”之后，关键在于提供适宜的环境助其成长，最终成才。
众多代表委员建议，构建多元协同培养机制，推广校地联动、产学研一体化模式，鼓励非遗工坊、非遗传承基地与学校、企业、研究机构深度合作。
“青年传承人需要先立足再发展。”全国人大代表、贵州布依垚文化发展有限责任公司创始人李利认为，建立非遗人才培养政策与青年成长的长效关联十分必要，需推动机制创新，打破年龄与身份限制，鼓励更多青年尽早学习和接触非遗；强化需求导向培训，将非遗传承人研修培训计划、非遗工坊等项目与技能提升、就业创业直接对接，形成“学习—实践—产出”闭环；构建持续扶持体系，在平台搭建、市场对接、社会保障等方面提供连贯支持，让年轻人能“先站稳、再发展”，实现可持续传承。
全国政协委员、中国戏剧家协会副主席、中国戏曲学院院长尹晓东调研发现，濒危剧种传承面临断档危机；教育数字化、智能化转型相对滞后，科技赋能戏曲传承发展的效能尚未充分释放。
对此，尹晓东建议，要补齐紧缺行当人才短板，建立濒危剧种和紧缺行当抢救性保护传承机制，依托戏曲院校为濒危剧种建立“人才蓄水池”，实行“一剧一策”保护传承，针对性开展人才培养；针对花脸、文武丑、武戏演员等紧缺行当，扩大招生规模，设立专项奖学金，加强系统化培养，确保行当齐全、流派传承有序。同时，鼓励濒危剧种、紧缺行当表演艺术家优先传授经典剧目，做好影音文字资料记录整理，让传统技艺薪火相传。
先守正再创新：与人民和时代同行
守正是根基，创新是出路，两者结合方能赋予非遗历久弥新的生命力。
许多代表委员提到，守正是守住根、守住魂、守住核心技艺，创新是换形式、拓市场、贴近年轻人。青年传承人首要之事是守住传统手艺不变味，守正不僵化、创新不离根，非遗才能走得更远。
青年正以新思维、新技术、新表达，为非遗注入活力，使其更贴近时代、更吸引年轻人。
作为一位青年传承人，全国政协委员、云南红河县钰尼文化艺术传承中心校长杨钰尼在挖掘整理文化资源、学好技艺的基础上，通过短视频、民族街舞等新形式向年轻人传播非遗。
“我们用AI设计重构非遗纹样，让传统元素适配现代审美；用短视频、直播把制作技艺、文化故事讲活，降低年轻人接触门槛；打造数字体验场景，让非遗从‘耐看’变‘好玩’，真正走进青年生活。”在杨钰尼看来，青年传承人熟悉新媒体语言，擅长用潮流方式传播非遗；对新事物接受度高、敢于突破定式，善于将非遗与文旅、电商、潮玩等进行跨界融合，产出新颖形式；知道年轻群体的审美和消费需求，懂得让传统技艺适配现代生活；行动力强，愿意扎根乡村，带动乡亲增收。
王彬 刘淼 据《中国文化报》