那天电话家访馨馨，沟通结束后，孩子妈妈笑着说馨馨给我“画”了个奖状——我有幸被评为“故事大王”。得此殊荣，不禁感慨，工作这么多年还是第一次得到学生发的奖状，激动之余又觉得新鲜有趣。于是，我自豪地把这事分享到微信朋友圈。果然，大家都纷纷点赞评论，夸奖孩子想法新颖别致，我也收获了诸多表扬。
我以为这事儿在收获高赞中完美结束了，没想到还有“后续”。
今年的庆“元旦”活动，全权由孩子们出点子、想创意，我只负责协调后勤和坐享其成。我一点都不担心他们会把活动搞砸，因为在“智囊团”的出谋划策下，“淘书吧”“动物王国花式迎新年”等活动开展得有声有色。只是有点疑惑：前几次活动，他们多多少少会来请教我。这次，活动前一直都静悄悄的，我想，看来孩子长大了，有自己的主意了，也好。
当我走进教室时，惊叹于孩子们的创造力，更感叹于他们的用心。教室被布置得温馨有趣，黑板上的画瞬间吸引了我的注意。他们画的是一个个女老师和一群小学生，如果没有猜错的话那些“老师”应该是任教不同年级的我：一直在变的发型和服装，一直在长高的孩子们，不变的是我和孩子们一直在一起——我牵着孩子的小手把他们迎进教室，我在操场上和他们一起互动游戏，我和他们在树下开展读书活动……看着这一幅幅画，我忍俊不禁，又感叹不已，时间都去哪儿了……
“老师，您请坐！”班长把我的座位安排在学生们中间。他说：“同学们，这六年来，都是陶老师给我们发奖状，今天，我们要给陶老师发奖状！”同学齐声应和。
什么，给我颁奖？我有点懵，这波“福利”来得有点突然。我竟然不知道如何“应对”。
首先上台的是泽泽。他手捧“奖状”，先是不好意思地朝我笑了笑，然后面向大家，宣布道：陶玉翠老师，您在2019—2025学年表现突出，被评为“最会办活动、最会卖关子”奖……他的话还没说完，同学们笑声四起，不过平心而论，这“奖”我拿得倒是心安理得。想想这六年来，我和孩子们一起开展过不少有意思的活动，眼见着他们在活动中成长，倍感欣慰。
接着上台的是“小诗人”然然。小小的她心思细腻，总是能观察到别人忽略的细节。她先冲我笑了笑，眼角中似乎藏着一丝神秘，在同学们的催促下终于开口：……被评为“我们心中永远的星”奖……“陶老师，您像星星一样明亮，指引我们前进的方向；您像星星一样温暖，带给我无穷的力量；您像星星一样闪耀，是我们心中的骄傲……”颁奖后还赋诗一首，不得不说，如此“诗意”，真是狠狠地把我“浪漫”到了。
没想到第三个上台是温柔娴静的菲菲。菲菲是内秀的孩子，不善言辞，也不爱参加活动，私下和老师的交流也少。我很好奇，她会给我发什么奖？没想到，讲台上的菲菲落落大方，她说：我们的陶老师童心未泯，所以我给老师颁的奖是——永远十八岁奖！不得不说，这个奖深得我心，谁不希望自己看起来永远十八岁。
一张张五花八门的“奖状”接踵而来，生平第一次是拿奖状拿到手软——“最幽默老师奖”“教导有方奖”“情绪稳定奖”“全年级作业最少奖”……
捧着这些奖状，我有点“百感交集”，是啊，学生是一面最诚实的镜子，它会如实地照出老师的样子。我很庆幸，在教育的过程中我是用心的；我还很感恩，孩子们只记得我的“好”，老师的不妥当，他们善良地选择了遗忘……
这些“奖状”不只是奖励，更是鞭策，教育的路上，我要一如既往用心做个好老师。
芜湖实验学校 陶玉翠