□记者 奚璟 文 汪武 摄
深秋时节，天高云淡，长江之滨的芜湖市青少年社会实践基地内生机盎然。不久前，记者实地探访看到，基地农业实践区一片火热景象，参与社会实践的同学们穿梭在玉米地中，进行今年最后一批玉米的收割工作。玉米穗在阳光下泛着金黄光泽，田垄间跃动的身影、滴落的汗水与灿烂的笑容相映，勾勒出一幅鲜活的“少年秋收图”。
实践课堂涵养节俭品格
“这次秋收实践让我收获远超预期。”市第十一中学807班的汪雨霏同学一边擦拭额角的汗水一边对记者说，“收割玉米让我体会到了每粒粮食的珍贵和劳动的辛苦。”她弯腰示范着正确的掰玉米手法，“你看，要这样握住玉米棒，顺势向下用力，才能完整地掰下来。”在她身旁，同学们分工协作井然有序，有的负责搬运，有的负责剥去外层苞叶。
“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’不再是课本上的诗句，而是掌心的酸痛、额头的汗水。”同班的胡靖冉同学分享着她的感受，“这次活动不仅提升了我的劳动技能，更让‘珍惜粮食、尊重劳动’的意识深植心底。”
这场名为秋收实践活动，早已超越简单的“劳作”，成为一堂融知识、技能、情感、价值观培育于一体的“田间必修课”。从课堂上的育种原理精讲，到田间地埂的实操实践，基地为学子们搭建起从理论到实践的完整桥梁，让农学知识在学子们心中“生根发芽”。
农业劳动的酣畅淋漓只是基地实践的一隅。记者跟随学生的脚步，探访了其他实践课堂。在非遗传承教室，八年级的胡彧同学正凝神屏息，手持电烙笔在木板上细细勾勒，一只翩跹的蝴蝶逐渐显现轮廓。“烙画需要耐心和细心，稍不注意就会烫焦。”他举起作品向记者展示，“了解参与非遗手艺，让我既惊喜又自豪。”
穿梭于各个场馆，记者看到，在服饰文化课上，同学们认真聆听传统服饰的演变与内涵，动手体验服饰元素的制作；在真人CS训练场，矫健的身影穿梭其间，策略商讨与协作进攻；在扎染工坊，洁白的布料在巧手捆扎与染料浸染下，变幻出独一无二的斑斓图案；在芜湖铁画工作室，锤起錾落间，坚硬的铁丝被锻造成富有韵律美感的艺术品；在居家应急教室内，同学们学习自救互救技能……为期两天的集中实践，课程涵盖了防震减灾、消防安全、农业劳动、创意陶艺、编程机器人、红色文化等众多领域，旨在通过沉浸式体验，促进学生的全面发展。
五大主题培育时代新人
作为国家级示范性综合实践基地，芜湖市青少年社会实践基地构建起以长江文化为脉络的“芜韵”劳动教育课程体系，秉持“德智体美劳五育融合”与“创和造美 共生共鸣”的教育理念，系统构建了以“生”“耕”“艺”“造”“健”五大主题为支柱的“芜韵”劳动教育课程体系。该体系涵盖15个系列劳动活动课程，全面对接《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的十大任务群，实现“五劳促五育”的深度融合。
“生”主题聚焦生活幸福、生态文明、生涯发展，通过内务整理、蛋糕烘焙、消防员初体验等课程，培养学生热爱生活、规划未来的意识与能力；“耕”主题依托长江流域农耕文明与芜湖特色农业，开展中草药种植、蔬菜栽培、现代农业等课程，弘扬吃苦耐劳、自力更生的劳动精神；“艺”主题通过芜湖铁画、烙画、华服文化、陶艺、扎染等传统与现代工艺体验，传承与弘扬长江流域优秀传统文化；“造”主题结合芜湖“智造”名城特色，开设编程机器人、电动小车、VR安全体验、建筑模型等课程，引导学生感受科技力量，激发创新意识；“健”主题整合心理健康、拓展训练、真人CS、防震减灾等，旨在强健学生体魄，健全人格，培养风险意识与团队协作精神。
目前，基地已开发出农业劳动、铁画、烙画等8个精品课程，每年接待超1.2万名中小学生。学期制课程安排确保中学阶段完成两天一晚的沉浸式劳动体验，小学阶段至少1天集中实践。教学方式强调“做中学”，即采用项目化学习、合作探究等模式，让学生在真实任务中提升综合素养。
在实践农田里，根据季节的不同，学生可参与“四时耕作”系列课程。春季插秧、夏季管护、秋季收割、冬季储藏，全年循环的农耕体验让学生了解农作自然规律。收获的玉米等作物，还可以由学生烹饪成午餐，实现了“从田间到餐桌”的完整劳动链。
基地还打造了传统农田、现代大棚、非遗工坊、智能制造空间等多元实践场地，并配备了陶艺设备、模拟驾驶系统、急救模型等专业教具学具，让教学环境与资源建设同步跟进。
“劳动教育不仅要教会技能，更要塑造价值观。”该基地负责人表示，未来将继续深化课程内涵，计划建设风雨操场、师生宿舍，将芜湖“创和造美、共生共鸣”的城市精神融入实践场景。