吴仕平
近日，我市举办第六届青少年机器人竞赛，吸引了来自全市124所中小学的873名选手参赛。赛事内容涵盖人工智能、编程设计、智能控制等多个科技前沿领域，展现出我市青少年在科技创新方面的热情与潜力。
作为一项面向未来的科技教育活动，这项竞赛不仅有助于激发孩子们对科学技术的兴趣，也提供了一个展示创意和实践能力的舞台，更在潜移默化中培养了团队协作、问题解决、逻辑思维等关键素养。赛事将人工智能、编程等现代科技知识引入小学阶段，体现了基础教育体系对科技启蒙的高度重视。
尽管科技启蒙的低龄化具有积极意义，但也必须看到，儿童的认知发展有其自身规律，科技启蒙不能脱离成长节奏而无限提前，应当尊重成长规律，为不同年龄段设置明确的科技教育边界，在科技启蒙与儿童成长之间找到平衡，既鼓励尽早接触科学技术，又避免拔苗助长，造成知识焦虑、兴趣透支。对于小学生而言，重点在于建立科学思维方式，比如观察、提问、实验、归纳等基本能力，让科技教育回归育人本质。