□记者 花磊 陆婷婷 文 陈洁 摄
时光匆匆而过，这一年来，老师就像“引路人”，日复一日，不知疲倦地陪伴在我们身旁。本学期结束前，记者前往利民路小学、安师大附外城东校区和芜湖一中，采访了三位奋战在小学、初中、高中教育教学一线的老师，听听他们总结自己的2024年，展望新的2025年。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”1月6日早上8点，利民路小学五（5）班的教室里传来朗朗读书声，语文老师黄必霞在带领学生齐声朗读课文。期末考试在即，整个班级学习状态有条不紊。
“从三年级开始，每天早上都会安排15—20分钟的读书时间。” 在黄必霞每天的坚持和陪伴下，早读成了五（5）班孩子们的一种习惯和享受。班级浓厚的阅读氛围为一天的学习打下了坚实的基础。
“语文教育不仅仅是传授知识，更是价值观的塑造。”在日常的语文课堂上，黄必霞格外留意挖掘教材中的爱国元素，让爱国主义教育潜移默化地浸润到学生的心中，这是黄必霞摸索出来的一套属于自己的教学模式。
在和学生的相处过程中，黄必霞努力营造平等、尊重、关爱的氛围，“曾经，课堂上更多的是老师单方面讲授知识，学生们安静地听讲、做笔记。师生之间的交流相对较少，老师是绝对的权威，学生们更多的是敬畏和服从。”在28年的教学生涯中，黄必霞深刻地感受到了师生相处模式的巨大改变。在如今的课堂中，学生们变得更加积极主动，敢于提出自己的想法和问题。
黄必霞说，班上有位男同学聪明有个性，但语文成绩一直不理想。家长干着急，找不到问题所在，孩子也渐渐对学习失去了信心。在征求家长同意的情况下，黄必霞让孩子在课后时间到办公室，单独给他“开小灶”、聊家常。这种平等、开放的相处模式，让师生关系变得更加融洽，这位同学的学习积极性得到了极大的提高，跟着老师的教学节奏，学习成绩也在一步步提升，家长欣慰地表示：“孩子交给黄老师，我们放心！”
反思不足，坚守教育初心，不断总结经验，是黄必霞2024年一直在做的。“我知道教育之路漫漫，需要我怀揣耐心与爱心一步一个脚印地走下去。”2025年已经到来，黄必霞给自己定下了不少目标，“我打算下学期每周搞一次阅读分享活动，不限题材，每位学生都参与，推荐自己喜欢的书籍或美文，让学生在互动中加深对文字的理解，提升表达能力。”另外，黄必霞还计划开展更多丰富多彩的活动，培养孩子们的团队协作精神。
转眼间，2024年已经是芜湖一中罗文琴老师在教学一线奋战的第18个年了。从青涩到成熟，从满怀激情到矢志不渝，罗文琴总结，她的2024关键词是——“教学相长”。
期末，记者在芜湖一中的校园里见到了该校生物教师、高一班主任罗文琴，她在忙着为学期结束而做着各项准备。
“2024年是忙碌的一年，但无论是我个人还是我的学生，都在2024年大有收获，对我来说，除了教学、教科研，在学生身上，我也学习到了很多。”罗文琴说。
罗文琴说，最令她和家长感到欣慰的是，“在2024年高考中，我们班的同学大都取得了满意的成绩，志愿填报和录取情况也比较理想，最关键的是，他们在高中阶段形成的良好意志品质和习惯将让他们受用终身。”
过去的这一年，罗文琴送走了21级毕业班，和这届学生在高中朝夕相处的三年里，她创新班主任的工作方法，在班会课、课堂教学中融入各项活动，使每位同学在“服从集体”的基础上又具有“百花竞放”的风采，帮助学生形成良好的习惯，从而塑造“严而不死”的班风班貌。
“教学相长”，是罗文琴为自己总结的2024关键词。吴睿是罗文琴口中21级毕业班里改变很大的一个男生，2024年，他通过强基计划进入南京大学学习，但刚进入芜湖一中时，这个原本聪明机灵的男生在接触生物竞赛时，却一度丢失了信心。
“吴睿很聪明但学习定力不够，高一时拿了生物竞赛省赛二等奖，这个成绩在竞赛里不算很出众，特别是进入国赛并不占优势。”罗文琴回忆说。
在罗文琴等老师的鼓励下，吴睿很快掌握了主动学习的方法，特别是在生物竞赛国赛中，他取得了银牌的好成绩，也为他高中后面阶段的学习树立了很大的信心，最终在2024年，他的努力得到了回报，被心中的理想大学——南京大学录取。
罗文琴说，正是在和吴睿等学生沟通交流的过程中，她更加理解“教学相长”的含义，每个学生都是独特的，没有一种方法“放之四海而皆准”，作为班主任，必须要懂得“因材施教”。
人生如种花，保持节奏，静待花开。2024年，罗文琴获评“芜湖市优秀教师”，并在安徽省优质课大赛中获得一等奖，教学能力、科研能力进一步加强，她也连续多年被评为芜湖一中“优秀班主任”，所带班级连续多年被评为市级和校级“先进班集体”和“先进团支部”。
“人生如书，每一章都有其独特的风景与挑战，愿你们以智慧为笔，以勇气为墨，绘制意义深远的人生画卷。”这是罗文琴对学生的新年寄语。
新年已至，罗文琴说，目前这个班学生的学习习惯大多很好，新的一年里希望他们能够在忙碌的学习之余，强化时间规划，培养一两项爱好，多参加文娱活动，全面发展。
“我们班的学生学习主动性强，但我却更希望他们能够适当放下书本，只有劳逸结合，才能更好地投入学习。”罗文琴说。
2024年9月10日教师节，胡仓兵回到办公室，一群学生正等着他，他们中有的是来让胡老师解答物理难题的，有的是想和胡老师说句节日快乐。等接待完所有的学生，胡仓兵发现，还有个孩子一直等在队伍最后。
“胡老师，我今天是回校来看您，想和您说声节日快乐。”原来，这个名叫戴占元的男生是胡仓兵上届的学生，已经毕业进入高中学习，当天是特意赶回学校看望他的。
“我真的非常感动，回想起了当时和戴占元相处的点点滴滴。”胡仓兵说，戴占元非常善于思考，不弄懂问题的来龙去脉不肯罢休，在课堂没少和自己“争执”过。
初中毕业后，胡老师仍然和戴占元保持在线交流，偶尔会问一问高中的问题，去年12月21日，胡仓兵在外地出差，当晚10点多，他收到一条信息：“胡老师，这次联考我考了年级前5名。”收到信息后，胡仓兵打心眼里为戴占元感到高兴。
这样的“双向奔赴”的暖心事在2024年远不止一件，去年国庆假期的一天，胡仓兵和家人在小区附近散步，偶遇了已经毕业的学生梅婷，家长、学生和他热聊了很久，结束后妻子打趣说，“现在终于明白，你为什么每天放学不舍得回家了。”
1995年7月，带着对教育的热爱，胡仓兵成为了一名光荣的人民教师。他先后在繁昌孙村初中、繁昌田家炳中学工作，凭着对教育事业的挚爱，他以“一切为了学生，为了学生的一切”信念，用爱培育着每一位学生。2015年2月，因工作变动，胡仓兵来到安师大附外城东校区。30年如一日，他一直坚守在教学一线。
正是这样一心扑在学生身上，在胡仓兵的努力下，他所接手的班级面貌发生了极大变化，也迎来了胡仓兵口中所说的“双向奔赴”。
“一分耕耘，一分收获”。2024年，胡仓兵获评安徽省中小学物理正高级教师、荣获“全国中小学实验教学能手”称号，同时，他主持的校本课程项目“STEAM教育理念下物理跨学科校本课程的开发和实施”完成了项目启动。2024年，他撰写的论文2篇荣获全国一等奖，3篇获得省、市级奖。
面对已经到来的2025年，胡仓兵说，他将继续全心全意对待学生、踏踏实实完成教学、科研任务，只有这样才能赢得学生的尊重和家长的理解，因为“双向奔赴”从来不是从教的目的，它是只有老师才能体会的欣慰和自豪。