李杰
钱穆先生在有限篇幅内把他认为能够体现几个朝代政治之得失的要点讲明白，很不容易，从这一点来说，作为普及读物，这本书值得一读。
然而“尽信书，则不如无书”。我们究竟应该以一种什么样的态度和方法来学习历史呢？结合近期的党史学习，我想谈谈自己的一些体会和思考。
首先是“博学”，即树立大历史观，以一种宏阔的大视野、大背景来看待历史。这就要求从多视角、用多学科来把握历史。因此大历史观是全面的、系统的、辩证的唯物史观。例如，第一次国共合作，我们不能简单地从1924年1月国民党一大召开讲起，而是要看到辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治，但很快革命果实就被以袁世凯为首的北洋军阀窃取了，旧中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，中国依然山河破碎、积贫积弱。帝国主义和中华民族的矛盾、封建军阀和人民大众的矛盾是当时社会的主要矛盾。我们党正是准确地把握了社会的主要矛盾和中心任务，才实现了从党的一大到二大战略方针的重大转变，即提出反帝反封建的民主革命的最低纲领，联合资产阶级民主派，组成“民主主义的联合战线”，从而为第一次国共合作提供了政治基础。
其次是“慎思、明辨”，即善于总结，得出规律。“学而不思则罔”，我们读史书、学历史，不仅仅是做知识的储备，更重要的是学会把握历史的主题主线，总结经验教训，从历史大势中把握事物发展的规律。100多年前，孙中山先生用三年时间绘就了一幅“振兴中华”的蓝图——《建国方略》，他在书中构想了中国要修建约16万公里的铁路、160万公里的公路，进入青藏高原；开凿和整修水道运河，建设三峡大坝，发展内河交通和水利、电力事业；修建一个世界水平的大海港；大力发展农业、制造业……这些宏大的构想，在当时曾被人嘲笑痴人说梦，孙中山先生则说：“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”新中国成立后，中国共产党带领全国各族人民经过不懈奋斗，先生当年的宏愿已经变成现实。历史给我们的启示是深刻的：中华民族的伟大复兴必须坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义道路，必须依靠中国人民，人民是历史的创造者，是推动社会变革和社会改革发展的根本动力。
最后，还是要落实到“力行”上。实践是检验真理的唯一标准，善于运用从党史中汲取的经验，在攻坚克难上见真章、在担当作为中求实效，即“知行合一”。毛泽东同志在组织领导安源路矿工人罢工的实践中，为我们开展工作提供了宝贵经验。1921年8月，参加完党的一大，毛泽东回到湖南，按照党的决议，准备组织工人运动。他先后两次到安源实地考察工人生存状况，他下矿井、入工棚、交工友、访民苦，亲身体验了工人被剥削被压迫的悲惨状况。同时，他通过深入工人群众，与他们打成一片，被他们所认同、所接纳、所拥护，获得了在产业工人中建党、开展工运等方面的重要斗争经验。同样的，今天我们开展任何一项工作，只有俯下身去，直接深入基层第一线，站在人民群众的立场感同身受，知其苦，明其难，才能形成共鸣共振共行，摸准实情，才能迅速打开工作局面。
作者单位：市市场监管局