党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》作出了马克思主义中国化“三次飞跃”这一重大政治和理论论断，其中论断：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。“五重逻辑”引领实现“五重高度”，全面论断和夯实了习近平新时代中国特色社会主义思想达到了马克思主义中国化新的飞跃的新高度：其一，政治逻辑，作为“两个确立”的核心要义之一，引领该思想达到了政治理论的新高度；其二，理论逻辑，“两个结合”的原创性贡献，引领该思想达到了理论思维的新高度；其三，实践逻辑，对“三大时代课题”的系统性回应，引领该思想达到了实践智慧的新高度；其四，历史逻辑，“两个创造”的世界性阐发，引领该思想达到了文明自信的新高度；其五，体系逻辑，由“八个明确”、“十四个坚持”拓展为“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面的历史性变革和成就”和“六个必须坚持”，引领该思想达到了体系创新的新高度。
中国共产党第二十次全国代表大会决议形成的二十大《党章》总纲部分的调整，首要内容就是对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵和历史地位的与时俱进的跟进和调整。习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵已由党的十九大界定的“八个明确”“十四个坚持”拓展为党的二十大界定的四个方面：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面的历史性变革和成就”和“六个必须坚持”。习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位的界定由党的十九届六中全会的《决议》稿走来，作为“两个确立”的核心要义之一，其政治理论的高度已铸就，再到党的二十大，界定为“是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南”，全面系统地揭示了这一思想的科学性、继承性、时代性、人民性、实践性和发展性。
立足于党的二十大新的背景和征程，《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）》重磅诞生。《学习纲要（2023年版）》内容包含“导语”、“结束语”首尾呼应，主体部分十九个篇章。逻辑结构化归为：“导语”设置为“习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想”，揭示了最根本、最权威的政治论断。主体部分的十九个篇章，按照“总—分—总”的逻辑架构设置：其中，第1至第8篇章，为总论，从“最高政治领导力量”“根本方向”“目标任务”“根本立场”“战略安排”“根本动力”“法治保障”和“政治保证”八个方面阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想最核心的内容，也自然构成该思想的理论框架；第9至第17篇章，为分论，分别从政治、经济、文化等分领域阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的布局和安排；第18和第19篇章，为总论，分别阐释了“斗争”和“开辟马克思主义中国化和时代化新境界”两个方面的内容，实质是从“精神状态”和“世界观方法论”两个方面阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想对全党的要求。“结束语”设置为：“深刻领悟‘两个确立’的决定性意义，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入”，是对全党的号召，更是对全党的要求，是首要政治任务。《学习纲要（2023年版）》按照“导语”和“结束语”首尾呼应、主体部分“总—分—总”的逻辑框架设置，对习近平新时代中国特色社会主义思想做了全面系统阐述，充分反映了这一思想的最新发展，有助于更好地理解把握党的创新理论的基本精神、基本内容、基本要求。
从党的十九届六中全会“三次飞跃”实现的“马克思主义中国化新的飞跃新高度”走来，再到《学习纲要（2023年版）》全面系统的阐述，习近平新时代中国特色社会主义思想这一理论宝库与时俱进，熠熠生辉，一以贯之践行了“归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的“两个行”的真理论断，更加坚定了全党全军全国各族人民坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚定了“用马克思主义中国化了的中国理论指导中国道路、解决中国问题”的政治自觉、思想自觉、理论自觉和行动自觉。
中共芜湖市委党校（芜湖行政学院） 俞蓉