太原工务机械段青年志愿者胡宇轩陪伴听障儿童画画。闫虹丽 摄
闫虹丽郭蓓蓓
在太原市小桔灯儿童康复教育中心，有一群平均年龄只有三四岁的听障孩子。他们来自全国各地，在很小的时候就植入人工耳蜗，依靠挂在耳外的“小耳朵”感知世界。在这里，经过系统的康复训练，他们大多能像普通孩子一样走进幼儿园和小学。
自2019年起，太原工务机械段的青年志愿者便与这里结对，持续开展“关爱听障儿童温暖无声世界”志愿服务。胡宇轩正是这项活动的参与者。
三年前第一次踏进这里时，胡宇轩满怀热情。可她很快就发现，孩子们不太愿意听她说话，精心准备的教案也派不上用场。“有几个孩子沉浸在自己的世界里，我试着喊他们、招手，都得不到回应。”
康复中心的老师告诉她，这些孩子需要从最基础的肢体交流开始建立信任——和孩子说话时要蹲下来，让视线平齐，因为他们需要看口型和表情来辅助理解；表扬时不喊“你真棒”，要竖起大拇指；如果孩子完成了某件事，用拇指轻触他们的大拇指，是一种无声的肯定。胡宇轩把这些认真记在心里。
手工课上，一个小女孩折不好贺卡边角，急得眼圈泛红。胡宇轩没有直接上手帮忙，而是拿起另一张纸，挨着小女孩坐下，把每一个动作放慢，对齐、压平、折叠，重复了三遍。小女孩盯着她的指尖，看第三遍时，终于自己折好了。胡宇轩竖起大拇指，轻轻碰了碰她的大拇指。小女孩也伸出大拇指，郑重地回点了一下。那一刻，胡宇轩觉得，这个触碰比一声“谢谢”更有分量。
有一次教认字，胡宇轩看见一个小男孩始终低着头，不张嘴，也不看卡片，偷偷拽自己的衣角，便把卡片轻轻挪到他面前。过了一会儿，她发现那个小男孩虽然还是没看卡片，但嘴里开始跟着念了，声音很轻。活动结束前，她把一朵小红花贴到了他手背上。胡宇轩知道，今天虽然没教会他几个字，但有一扇门，悄悄开了一条缝。
套圈游戏中，一个小女孩连续几次都没套中，渐渐没了信心。胡宇轩鼓励她说：“没关系，再来。”小女孩扬起手臂用力一抛，终于套中了。周围的孩子欢呼起来，好像赢的是自己一样。
学校负责人李老师感慨：“你们的课程安排得很好，很适合孩子们，能感觉到诚意和真心。”每一次到这里讲课，胡宇轩和志愿者们都格外用心准备，每一个环节都逐一打磨。
当声音被命运调低了音量，爱便成了最清晰的分贝。在一次次蹲下身、慢下来、竖起大拇指的瞬间，胡宇轩和她的伙伴们把这些孩子无声的世界，轻轻点亮了。