本报太原6月9日电（申娟姚文龙张博）6月3日8时30分，太原电务段机关会议室内，联锁室主任靳胜利站在投影屏前，讲解LKJ数据校对的标准作业流程。这是该段每天雷打不动的“小课堂”时间，也是大家集中补充“能量”的时段。
电务设备更新快、安全标准高，而传统的集中培训方式周期长、覆盖面有限。今年以来，太原电务段充分利用碎片化时间，每天固定抽出20分钟开设“小课堂”，由技术科、安全保卫科等科室轮流选派业务骨干，围绕设备典型故障、新型器材应用、施工安全关键点等内容登台讲解。
课堂上，靳胜利点开一张电路对比图，放大其中一组波形：“正确数据下的波形是平滑的，错误数据则会产生尖锐的‘毛刺’，就像血管里的血栓，平时不显眼，一旦堵住就是大问题。”生动的比喻让枯燥的数据校验变得一目了然。
信号试验室工程师徐帆曾觉得“小课堂”上讲的都是零散的技术细节，跟实际工作关系不大。直到一次道岔隐患排查中，他运用课上讲授的检修思路，使故障处置时间缩短了一半。他感慨：“每天一个案例，慢慢串成完整的知识体系，遇到问题心里更有底了。”
讲课结束，大家没有急着离开。高铁技术科工程师王闯被几名职工围住，继续讨论电路图；安全保卫科干部王天琪在笔记本上写下新想法：“明天讲讲防洪期雨后巡视的典型案例。”日复一日的“小课堂”，正汇聚成一股守护安全的大能量。