周道刚杨冬韦韬瑞
“请画出你记忆中最温暖的一个场景。”4月13日11时，在陕西省汉中市勉县阜川镇初级中学明亮的餐厅里，整齐摆放着彩色卡纸和画笔，八年级近百名学生围坐在一起，分为6个“心晴驿站”小组，在心理咨询师董娟的引导下开启一场特殊的心灵对话。
在“生命初体验”环节，留守儿童小雨用颤抖的笔触勾勒出奶奶灶台前煮面的画面，一时眼眶湿润：“去年奶奶走了，这碗面是我生命里的太阳……”
心理咨询师董娟走上前，轻抚着小雨的肩膀，并将她的画作贴在“生命记忆墙”上，柔声说：“每一份记忆都是生命的养分，即使离别，但它依然存活在我们心里，滋养着我们成长……”
此时，现场的师生们静静聆听，春日暖阳洒在校园里的角角落落，一堂心理健康教育课正在开讲。
地处秦巴山区的阜川镇初级中学现有3个年级，涵盖9个班级300余名学生，其中大部分为留守儿童。作为定点帮扶单位，中国铁路西安局集团有限公司结合该校教学实际，持续加大教育帮扶力度。
自2021年以来，西安局集团公司共为该校选派3名支教老师，补齐教育短板，指导学生发挥体育特长；建设心理辅导室，加强对留守儿童的关心关爱；安装净水设备，建设教师活动室等，改善学校工作生活条件；组织学生外地研学，拓宽视野，增强成就自我、砥砺奋进的信心。
今年以来，西安局集团公司聚焦学校心理健康教育工作，坚持以“专业心理咨询服务乡村教育”为目标，成立心理健康服务团队，为这所学校的师生量身定制心理健康专题教育，通过“沉浸式讲座+实战化培训+长效化机制”三位一体模式，进一步探索乡村学校心理健康教育新路径。
餐厅里，心理健康教育滋润着每一位学生的心田。当讨论到“生命的裂缝”时，男生小磊勇敢地举起右手：“我总因成绩差被爸爸骂，夜里偷偷哭。”心理健康服务团队随即使用“创伤修复工作法”，组织“优点轰炸”游戏。同学们积极参与，说出小磊“劳动积极”“篮球打得好”等20多项优点。渐渐地，小磊泛红的眼眶里开始闪起自信的光芒。
“发现学生手臂划痕怎么办？”“家校沟通时家长拒不配合，该如何处理？”下午的班主任培训会上，14名教师提出20多个问题。心理健康服务团队立即现场分析，还原模拟现场，并根据聊天记录判断危机等级，启动“红黄蓝三色预警机制”，联系心理教师评估，启动家校守护群，安排同伴观察员，构建校园心理健康防护网络。
“我们播下的不是一时的感动，而是让每个孩子都能有在迷茫时找到一束光的能力。”傍晚，当心理健康服务团队的专家们准备乘坐汽车离开校园时，董娟向送别的老师郑重地说。