本报太原3月19日电（闫虹丽王耀章）“K237次列车在戚墅堰站临时停车，巡视车辆发现机后3位运行方向右侧第5块玻璃破损，怎么处置？”3月13日上午，在太原车辆段实训场内，8名车辆乘务员正在进行一场“情景式闯关”实操训练，该段高级技师、兼职教师董海滨负责进行场景设置。
为提升青年职工业务本领，强化职工应急处置能力，太原车辆段太原运用车间结合生产实际开展教学培训，创新培训方法，提升培训效果，“情景式闯关”就是该车间为青工量身定制的一种培训方式。
“情景式闯关”两人一组，分别担任检车长和检车员。闯关前，由兼职教师假设场景，检车长和检车员要在规定时间内对车辆故障作出处理。闯关完成后，由兼职教师评定成绩。
此次闯关共设置了车门关不住、逆变电源故障、玻璃破损应急处置三个项目。实训场内，仿真设备一应俱全，青年车辆乘务员续刚、刘浩然正进行玻璃破损应急处置项目的闯关。“K237司机，我是K237车辆乘务员……”刘浩然按照作业标准向司机汇报情况，得到司机同意后，两人在车辆首尾插设防护号志，对外层玻璃进行清理。
演练过程中，董海滨始终跟在两人身旁，每完成一个作业项点，便在评分表对应项点上打分。“车辆乘务员的业务技能事关行车安全，作为兼职教师，我必须把控好每一个环节，确保人人掌握学习内容。”董海滨说。
半个小时后，续刚、刘浩然闯关合格后走出实训室，下一组人员紧接而上。