柯岩中心小学 开展新式农耕劳动实践

　　

　　“氮17mg/kg、磷23mg/kg、钾54mg/kg，综合肥力188mg/kg……”近日，在柯桥区柯岩中心小学四年级的劳动实践课上，同学们走进校园内100平方米的劳动教育实践基地。通过土壤数据分析，大家发现经过一季水稻种植，地块养分消耗较大，整体相对贫瘠，不适宜直接播种绿叶蔬菜。依据监测数据，师生共同开展“有机肥改良土壤”实践，科学补充地力，实现“用数据指导农耕”，为后续作物生长筑牢基础。

　　新学期开学后，柯岩中心小学劳动基地迎来了劳动周第二阶段实践活动。此前，同学们已顺利完成彩色水稻的收割劳作。在学校保安师傅的协助下，试验田完成了翻地、清垄、整地等工作，为秋冬作物播种做好了准备。不同于传统凭经验耕作，本次劳动实践引入了科学监测手段，让农耕劳作更精准、更科学。

　　通过土壤监测、科学播种等一系列农耕实践，同学们开启了“稻后生态轮作、高低立体套种”的新式田间探索。土壤改良完成后，四年级学生有序开展播种劳作，亲手播撒下小白菜、油麦菜种子，完成了新一轮秋冬蔬菜的定植工作。

　　为最大化利用校园有限的土地资源，践行生态农业理念，师生们共同设计了“高矮分层、共生互补”的立体套种方案。

　　“待小白菜、油麦菜出苗且长势稳定后，我们将对菜苗进行疏苗定株，合理拉大植株间距，再在空隙地块套种蚕豆。”参与劳动的孔同学十分“内行”地介绍。据了解，这种“低层叶菜、高层蚕豆”的高低搭配模式，能分层利用光照与空间；同时依托蚕豆根瘤的固氮特性，还能持续改良土壤，形成良性的田间生态循环，从而实现土地高效利用与生态持续养护。

　　“同学们走出课堂、扎根田间，在采样监测、整地施肥、科学播种的实操中习得农耕知识，在立体套种的科创探索里感受现代农业智慧。”学校相关负责人表示，本次劳动实践将“农耕劳作、科学检测、生态种植”深度融合，打破了传统劳动的单一体验。同学们不再只是纸上学理论，而是化身田间“小研究员”，以劳动为载体，实现了劳动教育与科学探究的双向赋能。