近期，绍兴不少学校的“开学第一课”，让人眼前一亮：越城区东湖街道中心小学老师给孩子们递上一张张手绘明信片——正面是新校园风光水彩画，背面则让孩子写下新学期的愿望；嵊州市莲塘小学深挖“莲文化”，将“像莲子一样亲密生长”的育人理念藏在童趣仪式里；上虞区丁宅乡学校则让孩子们近距离接触无人机，在他们心里种下科学的种子。
这些“开学第一课”之所以动人，不只在于形式上颠覆了人们印象中老师“正襟危坐”、学生“洗耳恭听”的传统模式，更在于把课堂上的一个个“大道理”，通过“小场景”悄然浸润孩子的心田。而这，正是教育本该有的模样：摒弃单向灌输，在双向互动中春风化雨、润物无声。
越城区东湖街道中心小学新启用的校园，让孩子们满怀期待。“新学校是一封空白的信，你写下什么，这里就会长出什么。”这样一句话，显然比抽象的“增强主人翁意识”更能入心入脑。
铺起荷叶小径、搭起荷花祝福栏，再配上趣味闯关游戏，当嵊州市莲塘小学的学生在游戏中与同学亲切交流、亲密互动，他们已在不知不觉间领悟到亲密共处、共同成长的重要性。
当无人机体验课走进山区学校，山里的孩子也因此打开眼界，他们幼小的心灵里悄然埋下了科学的种子，生出了追光逐月的梦想。
“开学第一课”，从来不是一堂普通的、孤立的课。它是温润的，足以让孩子们开心快乐地开启学校这个大家庭的集体生活；它是明亮的，足以引领孩子们走好人生第一步、每一步。