绍兴援藏老师 在高原“种”下了什么？

　　周岳维老师给西藏学生上物理课。

　　9月10日，第42个教师节。3000多公里外的高原之上，阳光澄澈明亮，孩子们手捧洁白的哈达，向老师们献上诚挚的祝福。来自绍兴的援藏教育工作者，收到了属于他们的节日祝福。

　　去年，浙江省第十一批援藏干部人才奔赴西藏，王国权、周岳维、殷建刚、尹杨洁、施焱枫5位绍兴教育人随队出征，其中王国权、周岳维进驻拉萨那曲第一高级中学；施焱枫、殷建刚、尹杨洁奔赴海拔更高的比如县。

　　他们跨过的，不只是海拔

　　从烟雨江南到羌塘高原，横亘在面前的，除了高海拔带来的身体反应，还要面对完全不同的教学基础和生活习惯，如何把绍兴的课堂经验种进这片陌生的土壤，是一道最需要破解的难题。

　　天还蒙蒙亮，王国权的身影已经出现在校园小道上。早读秩序、食堂饭菜、宿舍内务——这些细碎的日常，他转了一年。“校长站在哪里，标准就在哪里。”他说。

　　在王国权看来，教育援藏，援的不仅是分数，更是人心。于是，中秋诗会、红歌传唱等活动热闹地办了起来，藏族孩子走进绍兴“跟着课本游绍兴”，打造“浙那同心·石榴红”思政育人品牌；模拟法庭、青少年模拟政协这些新颖的实践课堂，第一次在那曲落地生根。

　　同时，援藏团队深耕教学帮扶，把浙江成熟的教学思路一点点传递给当地教师。“今年高考，拉那一高各项指标创历史最佳，成为当地群众认可、学子向往的优质学校。”王国权说。

　　周岳维的物理课堂上，时常传出惊呼声。讲圆周运动时，无人机在教室上空盘旋翻飞；讲重力势能时，雅鲁藏布江水电站成了现成教材。“这里的孩子很少接触科创设备，我要做的，就是把课本和他们脚下的土地拴在一起。”课后的周老师一改课堂的严肃，与学生围坐在一起吃零食、办茶话会，跟着孩子们跳锅庄舞，很快就消融了彼此间的距离感。

　　他们种下的，不只是知识

　　3年援藏，能给这片土地留下什么？采访时，几位老师给出了近乎相似的答案——知识要留下，教学研究要持续，民族团结的种子，更要种进孩子们的心里。

　　“援藏不是简单来上几堂课，要留下一支‘带不走’的优秀教师队伍和一套‘带不走’的优质课程资源。”王国权说。在拉那一高，教学设计大赛、说题大赛轮番上阵，推动当地教师跳出经验、走上教研成长的道路，越来越多的教师站上了自治区教学竞赛的领奖台。

　　在海拔更高的比如县，一条跨越山海的纽带正被拉得更紧。殷建刚、尹杨洁和当地教师坐在一起磨教案，把援藏故事、高原变迁揉进课堂，整理出一套本土化的教学资料。“把身边故事讲透了，家国情怀才能真正走进孩子们心里。”尹杨洁说。

　　挂职比如县教体局副局长的施焱枫当起了两地的“搭桥人”。他多方奔走，推动绍兴与比如县所有学校实现结对，“爱心水井”“红石榴书院”等项目一个接一个落地，同时安排当地教师赴绍兴跟岗学习。“交流从来不是单向的，既要送资源过来，也要让这里的老师走出去看一看。”施焱枫说。

　　一年多来，孩子们身上那些细微的变化最为真实。曾经怯生生的少年站上了科创赛场，眼神充满自信；参加研学的孩子第一次看见大海，立下了将来到沿海城市上大学的志向；留守的学生，敞开心扉，与老师聊起自己的梦想……

　　（图片由受访者提供）