许义平
一早接到全国著名特级教师周一贯老师逝世的噩耗，心情沉重。夫人更是后悔不已——两个星期前还念叨想去看看他，我说等暑假抽个时间。谁承想，竟成了永远的遗憾。
临近中午，我随教师发展中心的小张老师匆匆赶去殡仪馆告别。窗外的雨下个不停，一路的思绪也如这雨丝，绵绵不绝。
1984年8月，我们一批年轻骨干从普通教师提任区中心学校副校长。也正是在那时，周一贯老师调任县教研室副主任，我们相识了。
那时，周老师已在江浙小语界享有盛名。他平时话不多，沉静而和蔼；一旦开会讲话，却声音洪亮，气场十足。尤其是他的演讲报告，脱稿一两个小时，条理清晰，逻辑缜密，新概念、新观点层层递进。而我们初出茅庐，只知道实干苦干，对教学理论方法缺乏研究。于是，在教研活动的听课评课中，在一起编辑《新苗》的往来中，在一次次教学管理的研讨中，我们耳濡目染，受益良多。
1986年初，省教委决定召开全省第一次实验小学工作会议。周老师和教育科高积功副科长敏锐地意识到这是一个展示绍兴县（今绍兴市柯桥区）教育的重要契机。一天，他们乘5路公交车来学校找我，鼓励我争取这个机会。按照当时体制，需镇政府同意才行。他们陪着我找镇政府领导沟通，建议增挂“绍兴县实验小学”牌子。镇领导顾虑不小，说“研究研究”。这一研究，就是大半年。
9月，省里通知会议定于12月召开。周老师多次催促我不要放弃。我一趟趟跑镇政府，终于在10月中旬提交了报告。11月中旬，绍兴县实验小学正式挂牌。
与此同时，市教委要求我校上报大会交流材料。周老师多次来柯桥指导我撰写整体改革方案，尤其强调要突出农村学校为当地经济建设培养适用人才的改革思路。12月，我在大会上发言，受到省教委、省教研室多位领导好评。会后，《浙江教育报》将我校“为当地经济建设培养人才”的教改方向写入报道。这一理念，后来也成为1987年省教委在柯桥启动国家级课题《柯桥实验》选点的重要考量之一。
这些事在今天看来寻常，但在40年前，每一步都是艰难的开创。周一贯老师正是绍兴县实验小学创立的主要倡议者和推动者之一。
1994年秋，我调离学校前，周老师与我深谈人生方向。他说自己一心研究教学业务，于事业、于人生都感到快乐满足，建议我也要对自身发展作清晰规划。我真诚回答：希望成为您那样业务型的教师。
1998年，我分管教科研后，邀请已退休的周老师担任“绍兴县基础教育教科研项目——中小学素质教育目标与评估体系”课题总顾问。他奔波于各校课堂与讲坛，推动“一校一课题”研究。这一课题后来在全省作经验介绍。可以说，绍兴县小学教科研风气之盛、名师之众，与周老师的积极引领和无私托举密不可分。
那些年，我多次邀请周老师为校长们作报告，每次都能引发大家深深的共鸣与思考。2002年，教辅资料、校服采购等问题整治未果，我决定停止教研室编制发行的教辅资料。周老师在全县书记校长培训班上坦诚地说：这一措施对他个人影响是明显的，但他坚决拥护。这样的胸襟与格局，源于他对教育事业的赤诚，更源于他超越个人得失的坦荡人格。
我敬重周老师，远不止于他曾给予我的悉心指导，更敬重他的学识修养，敬重他沉稳宁静的学者风范。他不吸烟、不喝酒、不打牌。他身在“江湖”，却远离是非；他清醒独立，正直坦荡。他是绍兴县教育界的一座高山。
在殡仪馆写花圈落款时，小张问我：“写学生吗？”我说不合适，我没有行过拜师礼，不敢以学生自居。可当肃立在先生遗体前，听他女儿说，他生命最后时刻还在念叨“越语文”——他为绍兴教育事业奋斗了70余载。
此刻，我的心中对这位慈祥的前辈充满了无限的敬重与敬仰！