A

　　咬出来的画

　　“咔嚓、咔嚓”，耳边传来清脆的响声，这是什么声音？原来是美术课上，老师正带着我们开展好玩的饼干咬画活动！

　　老师先上台给我们做示范。她拿起圆圆的饼干，轻轻地东咬咬、西咬咬，动作灵活又轻巧，饼干在老师的嘴里神奇变身，一会儿变成甜甜的爱心，一会儿变成可爱的小葫芦，一会儿又变成有趣的数字……看得我们连连惊叹。

　　很快我们都拿到了香香脆脆的饼干。我盯着饼干左思右想，纠结极了。该咬什么好呢？咬五角星难度太大，圆润的圆形又太简单。我迫不及待咬了一大口，形状四不像，接连几口下来，饼干直接碎成了一堆小渣子。我没有气馁，重新拿了一块饼干。这次我牢记教训，屏住呼吸，小口小口细心地咬，慢慢修整边缘，终于咬出了一个规整的三角形，我开心极了！

　　同学们也都完成了作品，大家咬出了爱心、五角星、半圆形，各式各样、千奇百怪。这节有趣的画画课，不仅让我吃到了美味的饼干，还解锁了新奇的画画方式，更让我学会了耐心做事，真是收获满满！

　　（嵊州市新城实验学校204班 章斯宸 指导老师 储恺欣）

　　B

　　卡纸大力士

　　语文课上，老师要带我们做一项有趣的小实验——“卡纸大力士”。

　　老师拿起水壶，往玻璃杯里缓缓加水，直到水满得快要溢出来才停下。接着，她拿出硬卡纸，用针在上面扎了好几个小洞。台下的同学们立刻小声议论起来，我和同桌也满脸好奇地对视一眼。我心里暗暗疑惑：在卡纸上扎这么多小洞，水难道不会漏出来吗？大家大眼瞪小眼，都猜不透老师的用意。

　　随后，老师用卡纸严严实实地盖住杯口，轻轻按住卡纸。我屏住呼吸，悄悄对同桌说：“这杯水肯定会漏出来吧！”同桌也点点头，同意我的猜测。

　　最让人激动的时刻来了。老师故作神秘地笑着说：“现在，就是见证奇迹的时刻！”她缓缓将玻璃杯倒扣过来。只听同学们齐声发出一声惊呼：“哇！”杯中的水竟然一滴都没有漏出来！

　　教室里瞬间热闹起来，同学们有的兴奋地拍着手，有的大声喊道：“太神奇啦！”我和同桌也激动得手舞足蹈。

　　这次有趣的小实验，让我真切感受到了科学的无穷魅力！

　　（嵊州市城北小学312班 俞希诺 指导老师 王海燕）

　　C

　　番茄浮起来

　　“浮起来了，浮起来了……”同学们高兴地叫了起来，这是怎么回事呢？跟我一起去看看吧！

　　原来，是同学们在做番茄浮起来的实验。我们先把水倒进杯子里，再把番茄放进去，只听“扑通”一声，番茄就像潜水员一样沉到杯底，它在水底一动不动，像一个在呼呼大睡的孩子。接着，我们把盐撒到杯子里，洁白的盐像纷飞的雪花落了下去，给杯底铺上了一层白白的地毯。我用筷子在杯底里快速地搅拌，让食盐溶解，但是番茄还是一动不动。这时我们有点失望，怎么没有浮上来呢？我们又多次重复了前面的步骤，撒了点盐，用筷子搅拌溶解。

　　神奇的一幕出现了，番茄像刚睡醒的小娃娃，伸伸懒腰，晃晃悠悠地浮了上来。

　　为什么番茄会浮起来呢？我查阅了资料，原来，溶入水中的盐变多之后，盐水的密度变大，浮力也增加了。这就是番茄浮起来的秘密。

　　（嵊州市剡溪小学306班 单梓晨 指导老师 张铭君）

　　D

　　迷你水世界

　　昨天，老师在课堂上为我们解开了生态圈的奥秘，今天一早，我便突发奇想：要亲手打造一个属于我的小小生态圈，让它成为我的迷你大自然。

　　我早早备好了沙土、藻类、浮萍和苔藓，又搬出一只盛满雨水的泡沫箱。我小心翼翼地将沙土铺进箱底，再用余料堆出一座小小的土坡，半块光滑的石头往坡上一放，一片迷你陆地便有了模样。

　　接下来是打造水下世界。我捏起一簇簇苔藓，轻轻放进水里，让它们扎根在沙土上，像给水底铺上一层柔软的绿毯。再将纤细的水草和细碎的藻类一一栽好，最后把浮萍一片片铺在水面，像撒下一把把绿色的小伞。末了，我还放了几颗小螺蛳，让它们成为这个小世界里最早的居民。

　　当最后一片浮萍落定水面时，我的小小生态圈终于完工了。阳光透过窗棂洒进来，水面泛着细碎的光，苔藓在水底舒展，浮萍在风里轻摇，连空气里都飘着泥土与水草的清新气息。原来，生命的循环与美好，就藏在这一方小小的泡沫箱里，藏在我亲手创造的一寸绿意中。

　　（嵊州市三界镇校502班 吴垣毅 指导老师 王洁）