每个学年开学，班级里的一件“大事”便是重新编排座位。对高年级学生来说，调座从来不是简单的位置调整，而是一门需要细致考量的“艺术”。看似轻描淡写的座位变动，背后却要兼顾学生的身高、视力、学习习惯、性格特点以及同伴关系等多方面因素，往往牵一发而动全局。
在学生眼中，调座只是换个同桌；在家长看来，也许只是老师的简单安排。只有老师自己清楚，每一次排座都要在众多组合中反复比较、仔细权衡。高年级的孩子逐渐有了自己的想法，心中也会有更愿意或不太愿意坐在一起的同学。而我反复思量的初衷，不过是希望每个孩子都能坐在适合自己的位置上，安心学习、快乐成长。
让我感到欣慰的是，班里许多孩子表现出了理解与包容。开学第一天的日记中，学习成绩优异的小杰写道，虽然对新同桌有一点小小的失落，但他愿意坦然接受，并希望在学习上多帮助同桌共同进步。读到这段话，我倍感温暖。为了不辜负这份理解，我特地与小杰的新同桌进行了交流，放学后也与家长沟通，希望两人能互相帮助，在新学期共同成长。
还有一人一座的小涵也笑着说：“虽然一个人坐有点安静，但这个位置很好，旁边是书柜，视野也很开阔。”像这样能够快速适应变化的孩子还有不少。
同样令人感动的是家长们的理解与支持。原本以为调座当晚会接到不少咨询电话，但实际上只有一位家长因特殊情况到办公室沟通，交流也十分顺畅。朋友圈中，一位家长留言：“孟老师放心，我已经和孩子沟通好了，不会辜负您的用心。”还有一位家长这样开导孩子：“以后你会遇到许多不同的同桌，初中、高中、大学甚至工作后都如此，他们并不由你选择，学会适应才是成长的重要一课。”这番话，也正是我一直想告诉孩子们的道理。
事实上，在调座之前，我就和孩子们认真交流过：无论身边坐的是谁，无论遇到怎样的人和事，都要学会接纳，更要学会发现他人的优点，懂得欣赏。只有在理解与包容中成长，才能更从容地面对未来的学习与生活。(柯桥区鉴湖小学 孟王芳)