学习数学统计。
语文课上学劝告。
学生们设计制作的“手机停机坪”。
“爸爸、妈妈，今天晚上我们放下手机，一起去锻炼吧。”近日，绍兴市塔山小学三年级开展了为期一个月的特色跨学科主题活动——让手机在我家“静一静”。在老师的引导下，学生们成为“家庭观察员”和“家庭劝说员”，综合利用多学科知识，悄悄记下父母的手机使用时间，画出一张张统计表，再用真实数据有理有据地进行暖心劝说，并与家长共同制定家庭手机使用公约。他们亲手打造了创意十足的“手机停机坪”。当手机在家中被放下，温暖的亲子陪伴就更多了。
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多学科齐上阵
巧解“手机的难题”
不久前，绍兴市塔山小学的一些学生向老师倾诉心声：家人相聚时，手机常常占据了大量时光，自己却不知如何开口，希望父母能够放下手机，专心陪伴自己；也有孩子坦言，自己也忍不住想玩手机，由此引发的亲子小矛盾时有发生。
该校教师随即想到，可以结合语文课中口语交际的学习及其他学科的知识，开展一场“让手机在我家‘静一静’”的活动，在提升学生沟通能力的同时，增进家庭亲情，让温馨陪伴重回家庭时光。
活动从学生统计家人的手机使用时间开始。“家长一天中用了多久手机？主要用途是什么？是用于娱乐，还是工作？再结合数学统计的知识，让学生先客观地记录数据。”校长陈燕萍介绍。通过汇总数据，学生们发现，家人的手机使用时间并不全是娱乐，大多与工作相关。“原来爸爸妈妈也很辛苦，不是一直空闲玩手机。”一位学生说。
接下来，如何与父母有效沟通？在口语交际学习中，同学们明白了劝告的要点：语气要温和，要讲清危害，要替对方着想，还要提出建议。道德与法治课上，老师带领学生们思考“爸爸工作、妈妈刷视频、弟弟看动画……他们使用手机都有原因，这些原因是什么呢”“劝家人少用手机，是侧重讲道理，还是侧重表达感情”，还一起探究了“换位思考，以劝传爱”的沟通方法。
孩子们走心的劝说，很快得到父母的回应和支持。活动初显成效，接下来如何巩固“战果”？学生们尝试制作“手机使用家庭公约”。“吃饭时不玩手机，睡觉前1小时不碰手机，不能在被窝里玩手机……”美术课上，孩子们学习海报的设计方法，把与父母讨论完成的手机使用公约，设计成童趣十足的海报，贴在餐桌、冰箱等醒目位置。这样一来，家人随时能看到、随时能想起，彼此之间形成了一种默契。
音乐课上，学生们在老师的指导下，使用歌曲《听妈妈的话》的一段旋律，创编呼吁父母少玩手机的主题歌词。“请放下手机，请多陪陪我；多一点时间，多一份爱心。”这是韩奕朵同学写的歌词。
劳动课上，老师带领学生们利用废弃材料，制作起了创意十足的“家庭手机停机坪”。从选材到外观设计，学生们反复琢磨，让这个手机“专属休息站”既可爱实用，又充满温情。
这场跨学科的尝试，让课堂知识真正走进了日常生活。学生们不再只是喊“别玩手机了”，而是学会用数据说话、用公约约定、用爱沟通。一场小小的活动，悄然点亮了无数家庭的温馨夜晚。
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亲子陪伴温暖多
家校共育促成长
该活动开展以来，收获了家长们的满满好评与暖心反馈。
“让手机在我家‘静一静’活动，对我和孩子来说都是一次成长。”学生吴清樾的妈妈说，“我算了算，以前每天刷手机的时间超过3小时，而陪孩子的时间不足1小时。现在，我把刷手机的时间用来陪孩子运动、做家务，家里的笑声变多了，孩子也更愿意跟我分享学校的小事了。这次活动让我深刻体会到，最好的教育是陪伴，最优质的陪伴是‘心无旁骛’。我会把这份手机使用的约定延续下去，让孩子在充满爱的环境里长大。”
学生黄思澎的家长也表示：“在家庭生活中减少手机使用时间，既能保护孩子视力，更能让我们多陪伴孩子，让家人关系更亲密，家庭氛围也更温馨。”
活动中，孩子们的成长同样清晰可见。313班林芷萱通过统计家人手机使用情况，运用语文课上学到的“三段式表达”，温柔劝说家人放下手机。“现在，我和爸爸坚持晚饭后一起看书、运动。手机离爸爸越来越远，而我和爸爸越来越近。”
312班的朱莞吟学会用写信的方式表达对爸爸的理解和期待。她在信中写道：“爸爸，您平时工作压力大，所以爱躺在床上玩手机，有时还会吃夜宵，这些虽然都是正常的放松方式，但是久而久之，会对身体健康产生不利影响。不过我们可以用更好的方式来放松身心——暂时放下手机，饭后一起出门散步、锻炼身体。”
一张张翔实的统计表、一幅幅可爱的手绘公约、一件件创意满满的“手机停机坪”、一段段动人的亲子心声……这个春天，绍兴市塔山小学三年级的孩子们与家长携手同行，在实践中收获成长，在陪伴中升温亲情，让爱与理解填满每一段家庭时光。